24.蝴蝶的家 (3)

1、蝴蝶的家,躲避 低沉 吼叫 震撼 喧嚷 轻盈 素洁 玷污 柔弱 屋宇 水珠滚坠 湿漉漉 也未可知 翻转不定 麻雀 家雀儿 炊烟 屋檐,说说课文讲了一件什么事？,在为蝴蝶找家的过程中，你体会到作者的心情是怎样的？,从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并简单写出自己的感受。,我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？,我常想：

2、下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？,你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢？,它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？,轻盈 素洁 柔弱 玷污,比较： 它们的身体是那样轻盈；它们身上的彩粉是那样素洁；它们是那样的柔 弱，禁不起这猛烈的风雨。 读一读，和原

3、文进行一下比较，哪一种表达方式更好，为什么？ 拟人句、排比句、反问句修辞手法的运用，将蝴蝶这一弱小的生命写的让人倍感怜惜，更与第一自然段的恶劣天气形成强烈对比，更加激发我们的担忧与关爱之情。,假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？,作者都为蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾画出来，体会一下作者每一次猜想，每一次探寻后的心情怎样？,屋宇里,从没见过蝴蝶来避雨,麦田里,也不能避雨,松林里,到处是水珠滚坠,园里的花,不能容它们藏身,老树干的底面,湿漉漉的，不能藏身,桥下面,树叶下面,没有见过,没有见过,寻找后的心情,越来越着急 越来越担心,作者谈到了这么多地方，又说都没有见到蝴蝶，说明作者

4、平时怎么样呢？,蝴蝶到底有没有家呢？课文是怎样描述的呢？,你觉得作者是一个什么样的人？,蝴蝶的家 青鸟的家在大树上， 蜜蜂的家在蜂巢里， 蝴蝶呀蝴蝶，下雨的时候，你去了哪儿？ 麦田、松林、老树干都寻不见你的踪迹， _是你的家吗？ _是你的家吗？ _是你的家吗？ 你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐（s n）， 你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！ 蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶， 你是那么让人担心，叫人牵挂 亲爱的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！ 关爱生命的孩子，用爱心为你编织着美丽而香甜的家。 不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打， 不要害怕，快快回家！,每年的10月14日是世界动物日,补充资料： 如果蝴蝶真的被雨淋到也不必担心，因为蝴蝶的翅膀是由几百片细小的鳞片组成的，和鱼身上的鳞片相似，下雨时还能遮挡雨水，使它们不会真的被淋湿。,1、整理笔记：细细品味第一段，运用拟人的修辞方法，你也来仿写一段的下雨的情景吧！,作业：,2、蝴蝶的家到底在哪里，课下同学们可