九年级物理上册《12.2 内能 热传递》学案 苏科版

1、12.2 内能 热传递班级： 姓名：_【学习目标】1了解内能的概念，能简单地描述内能和温度的关系。2知道一般情况下，在热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），物体的内能发生改变。3了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳。4了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用。【重点】关于内能、热量的概念；类比分子动能和物体动能；内能和机械能的异同。【难点】认识内能及相关定义；内能与温度的关系，以及内能、温度与热量三者之间的关系。【教学过程】1、内能的概念：物体的内能是指物体内部所有分子做无规则运动的_和_的总和。内能与物体内部分子的_和分子间的相互作用情况有关，是不同于机械能的另一

2、种形式的能量，机械能可以为零，内能始终_。2、演示扩散现象:分子无规则运动剧烈程度与温度的关系。3、热传递：是指能量从_物体传到_物体或者从同一物体的_部分传到_部分的过程；在热传递过程中，传递_的多少叫热量，单位是_。热传递是改变物体内能的一种方式。热量的概念：热传递转移能量的多少。【课堂检测】1、物体内部所有分子做无规则运动的_和_的总和，叫做物体的内能。内能是能量的形式之一，单位也是_。图12、因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做_运动，分子之间总存在相互作用的_和_，因此可以肯定，一切物体都具有_能。炽热的铁水，温度很高，具有_能；冰冷的冰块，温度虽低，也具有_能。3、物理

3、学里，把物体在热传递过程中转移能量的多少叫_，用符号_表示，它的单位是_。4、如图1所示，同时在冷水和热水中各滴一滴墨水，颜色先变均匀的是 _ （选填“冷水”或“热水”），说明： 。5、（2010年滨州）若一太阳能热水器经阳光照射一天后，水温升高到70，这是通过_的方式改变了水的内能。6、关于内能的概念，下列说法中不正确的是（ ）A热的物体具有内能，冷的物体也具有内能B内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和C物体温度升高时，内能会增大D当物体温度为0时，物体具有的内能也为零7、两个物体相互接触时，没有发生热传递，这是因为它们具有相同的（ ）A内能 B质量 C温度 D热量8、下列

4、关于内能说法中正确的是 （ ）A物体运动速度越大，内能越大 B温度高的物体一定比温度低的物体内能大C静止的物体没有动能，但有内能 D内能和温度有关，所以0的水没有内能9、若一物体放出热量，那么它的温度将 （ ） A一定降低 B一定不变 C可能不变 D可能升高图210、(2010年广州)用图2的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是（选填“A”或“B”）瓶。根据现象可知气体发生了扩散。扩散现象说明气体分子。若实验温度分别为0，4，20，30。则在温度下（填序号）气体扩散最快。【课后练习】1、下列关于内能

5、的说法正确的是（ ）A0的冰一定和0的水内能一样大 B0的水一定比5的水内能小C0的水一定比5的水热量小 D以上说法都不正确2、平时我们所说的“热”在不同情况下的含义也不同。这杯水太“热”了，这里的“热”指的是 ；开水放“热”降温，这里的“热”指的是 。3、热传递的实质，就是_从_物体传到_物体，或者从同一物体的_部分传到_部分的过程。在热传递过程中，传递的_的_叫做热量。4、“嫦娥一号”卫星在绕月飞行的1年时间里，可能会遭遇两次月食，月食期间没有太阳光照射，卫星表面的温度会急剧下降，内能_ (选填“增大”、“减小”或“不变”)，这是通过_的方式改变物体的内能。5、下图中的四幅图片是生活和生产

6、中的场景，对其能量变化的描述中，错误的是（ ）A甲图，货物被举高后内能增加了 B乙图，列车速度增大后动能增加了C丙图，握力计发生形变后弹性势能增加了 D丁图，飞机升空后重力势能增加了6、实验探究和推理都是科学研究的基本方法。比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的。问题一：物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据（参照示例）：示例：物体内能的大小可能与物体的温度有关。推理性结论：一个物体的温度越高，内能越大。推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大。物体内能的大小还可能与物体的_有关。问题二：由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题同学们也