《高中生物学业水平测试》课件..ppt

1、一举多得,陕西师范大学学业水平考试研究中心 策划 特邀陕西省市级教研命题研究专家和名校名师 命制,2010年陕西省普通高中学业水平考试集训,生物,必修1 分子与细胞,第一单元 细胞的分子组成 考情预测,考点1 蛋白质的结构和功能 【考点诠解】 氨基酸的结构与脱水缩合 （1）蛋白质的组成元素：C、H、O、N等 （2）蛋白质的基本组成单位：氨基酸（约20种） （3）氨基酸的结构通式：,（4）氨基酸的结构特点： 至少含有一个氨基（NH2）和一个羧基（COOH） 有一个氨基和羧基连接在同一个碳原子上 （5）不同的氨基酸的区别在于R基 （6）脱水缩合：N个氨基酸分子形成M条肽链，则脱去（NM）个水分子，

2、同时形成（NM）个肽键。,2、蛋白质的结构：蛋白质结构多样性原因：组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，以及多肽链的折叠方式和空间结构不同 3、蛋白质的功能： 构成细胞和生物体结构的重要物质，如羽毛、肌肉、头发、丝 催化，如绝大多数的酶 运输，如血红蛋白、载体 调节，如胰岛素等激素 免疫，如抗体,4、蛋白质的检测： 、用鸡蛋蛋白时，一定要加以稀释，如果稀释不够，与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管内壁上，使反应不彻底，且试管不易洗净。 、双缩脲使用时，应先加A造成碱环境，再加B。,【精题选粹】1、假设一个蛋白质分子是由两条肽链共500个氨基酸分子组成，则此蛋白质分子中的羧基数目至少为(

3、) A.2个B.501个C.502个D.1个 【一举多得】氨基酸在缩合形成蛋白质过程中，每一个氨基酸的羧基都和下一个氨基酸的氨基连接形成肽键，因此一条肽链的一端含有一个游离的氨基，另一端含有一个游离的羧基，两条肽链就至少含有两个游离的羧基。 答案：A 【精题选粹】2、下面是某蛋白质的末端部分：,据此图回答下面问题： (1)此图解中含有 个氨基酸(残基)， 个氨基， 个羧基。 (2)用“ ”在图解中标出肽键结构。 (3)写出该图解中的各个R基 。 (4)写出最左端的肽键水解而形成的氨基酸的结构简式 。 【一举多得】：根据掌握的肽键结构式知识，我们可以 看出此图解中含有三个肽键，用“ ”表示如下：

4、,明确了多肽中肽键的数目，依据氨基酸形成多肽的知识，我们就能得出一个多肽中的氨基酸(残基)数目(氨基酸数目=肽键数+1)，所以本图解中共有四个氨基酸(残基)。同样我们可以依据氨基酸形成多肽的有关知识，得出该多肽图解中含一个氨基，无游离的羧基，图解中的R基有CH3、CH3CH2、H。 答案：(1)4 1 0 (2)如解析中图。(3)CH3；CH3CH2；H,考点2 核酸的结构和功能 【考点诠解】 核酸的组成元素：C、H、O、N、P 核酸的基本组成单位：核苷酸 (8种),3、DNA与RNA的区别,4、核酸的功能：核酸能够携带遗传信息，控制蛋白质的合成。 绝大多数生物的遗传物质是DNA，而只有少数病

5、毒的遗传物质是RNA。 【精题选粹】人体内的核酸彻底水解后，可得到（ ） A.8种核苷酸 B.5种含氮碱基 C.1种五碳糖 D.4种脱氧核苷酸 【一举多得】人体内的遗传物质是DNA，人体内的核酸有两类：DNA和RNA。DNA水解时先形成四种脱氧核苷酸，再进一步水解，最终形成四种碱基（A、T、C、G）、一种五碳糖（脱氧核糖）、一种磷酸。核酸（包括DNA和RNA）水解形成八种核苷酸，再进一步水解，最终形成五种碱基（A、T、C、G、U）、两种核糖（脱氧核糖和核糖）和一种磷酸。 答案：B,考点3 糖类的种类和作用 【考点诠解】 1、元素组成：C、H、O，符合Cm（H2O）n 2、糖类的种类,单糖：五碳

6、糖：核糖、脱氧核糖 六碳糖：葡萄糖、果糖、半乳糖 二糖：蔗糖：果糖葡萄糖 麦芽糖：葡萄糖葡萄糖 乳糖：葡萄糖半乳糖 多糖：淀粉、糖原 ：储存能量 纤维素：支持保护细胞,3、糖类的功能：糖类是生物体内的主要能源物质。 4、糖类的检测： 、选材要用含糖较高、颜色为白色或近于白色的植物组织。 、斐林试剂不稳定，一般配成甲液（NaOH：0.1g/mL）乙液（CuSO4：0.05g/mL）来保存，使用时必须将甲、乙两液混合均匀后使用，切勿分别加入组织样液中进行检测。 、还原性糖的鉴定还可以使用班氏（Benedict）糖定性试剂。 【精题选粹】肝糖原经过酶的催化作用，最后水解成 （ ） A、麦芽糖 B、乳

7、糖 C、葡萄糖 D、CO2 和H2O 【一举多得】肝糖原是动物体内储能的物质，属于多糖。多糖在酶的作用下进行水解，形成的最后产物是单糖，由于构成糖原的单糖是葡萄糖，因此最后水解产生的是葡萄糖。 答案：C,分类：,考点4 脂质的种类和作用 【考点诠解】 1、化学组成：C、H、O、（P、N）通常不溶于水，脂溶性,胆固醇：构成细胞膜的重要成分、参与脂质的运输 性激素：促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成 维生素D：协助钙、磷的吸收。,脂肪： 作用：储存能量的物质、保温、保护。分布：主要在皮下、肠系膜处 磷脂： 作用：构成细胞膜和细胞器膜的重要成分。分布：人和动物的脑、卵 细胞、肝脏以及大豆种子

8、,2、分类：,固醇：,3、脂肪的检测：、切片要尽可能的薄。 、染色后一定要用50%的酒精溶液洗去浮色。 、观察时找最薄处，最好只有12层细胞。 、苏丹染色后为橘黄色。苏丹染色后为红色 【精题选粹】种子萌发的需氧量与种子所贮藏有机物的元素组成和元素比例有关，在相同条件下，消耗同质量的有机物，油料作物种子（如花生）萌发时所需氧量比含淀粉多的种子（如水稻）萌发时的需氧量 （ ） A、少 B、多 C、相等 D、无规律 【一举多得】油料作物种子含脂肪较多，水稻等谷类种子含淀粉多。脂肪和淀粉都是由C、H、O三种元素组成的，它们被氧化分解都产生CO2 和H2O。由于脂肪中H的含量比淀粉高得多，所以氧化时需氧

9、量就大。因此，油料作物种子（如花生）萌发时所需氧量比含淀粉多的种子（如水稻）萌发时的需氧量多。 答案：B,考点5 生物大分子以碳链为骨架 【考点诠解】 1、组成细胞的元素有20多种：,大量元素：C、H、O、N、S、P、Ca、Mg、K等； 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo 、Cu； 基本元素：C； 细胞含量最多4种元素：C、 O、H、N； 主要元素：C、H、O、N、S、P；,2、碳链是生物构成生物大分子的基本骨架 （1）单体.：是指组成生物大分子的基本单位。 （2）多聚体：每个单体都以若干个相连的 C 原子构成的 C 链为基本骨架，经脱水缩合而成的结构。 （3）生物大分子：蛋白质（以氨基酸为

10、单体构成的多聚体）、多糖（以葡萄糖为单体构成的多聚体）、脱氧核糖核酸（以脱氧核糖核苷酸为单体构成的多聚体）、核糖核酸（以核糖核苷酸为单体构成的多聚体）。,【精题选粹】生物体的组成元素中，最基本的元素和大量元素是 （ ） A. H和Mg B. C和Fe C. O和K D. C和Ca 【一举多得】在细胞中C、O、H、N含量最多，细胞的干重C的含量达到48.4%，而且是有机物的基本骨架，所以C是细胞的基本元素；C、O、H、N、P、S、K、Ca、Mg含量多，被称为大量元素。答案为D。,考点6 水和无机盐的作用 【考点诠解】 1、水在细胞中的存在形式：结合水、自由水,【精题选粹】小儿患佝偻病，发烧时就会

11、抽搐，医生建议他平时要补充（ ） A.新鲜水果和蔬菜 B.钙片和维生素D C.谷物种皮和胡萝卜 D.蛋白质和糖类 【一举多得】小儿患佝偻病以及发烧出现抽搐现象，都是由于缺钙造成的，应补钙。但是单纯吃钙片不能解决问题，因为小肠对钙片中的钙盐难以吸收，需要在吃钙片的同时注射维生素D，因为，维生素D能促进钙的吸收。新鲜的水果和蔬菜含钙和维生素D较少，谷物种皮主要是补充维生素B1，胡萝卜含有胡萝卜素在人体内能转化成维生素A。 答案：B,2、无机盐在细胞中的存在形式：绝大多数以离子形式存在 3、无机盐的作用：构成某些复杂化合物的重要组成成分 维持细胞和生物体正常的生命活动 维持细胞的形态和酸碱平衡,第二

12、单元 细胞的结构和功能,考情预测,考点1 细胞学说建立的过程 【考点诠解】 建立者：施莱登、施旺 2、建立过程： 、1665 英国人罗伯特虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍）观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室）这个词来对细胞命名。 、1680荷兰人列文虎克，首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 、19世纪30年代德国人植物学家施莱登、动物学家施旺提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说”，它揭示了生物体结构的统一性。 3、

13、内容： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞内物质构成。 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）新细胞可以从老细胞中产生。 4、意义：揭示细胞统一性和生物体结构统一性 【精题选粹】下列有关叙述错误的是（ ） A一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 BSARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动 C除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位 D单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,【一举多得】生命活动离不开细胞，细胞是生命活动结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结

14、构，但其生命活动的完成必须依赖于细胞，离开了细胞就不能生存，更谈不上完成生命活动。 答案：B,考点2 用显微镜观察多种多样的细胞 【考点诠解】 1、显微镜视野中的物像移动方向与装片移动方向相反。如要使视野物像往左移，操作方法是将装片向右移。 2、物镜越长、目镜越短，放大倍数越大；视野中物像的放大倍数为物镜放大倍数目镜放大倍数。 3、在低倍镜下使用粗准焦螺旋调清楚后，将要观察的物像移到视野中央，转到高倍镜下光线会变暗，调节光圈或凹面镜增加光亮，再用细准焦螺旋上下微调至清晰。 4、低倍镜下看到的细胞小，数量多，视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少，视野暗。,【精题选粹】使用高倍镜的观察顺序是（ ）

15、 调节细准焦螺旋，直到调清物像为止转动转换器，调至高倍镜在低倍镜下看清物像，要把目标移至视野中央4转动反光镜使视野明亮 A B C D 【一举多得】本题考查的是高倍镜的使用步骤。首先应将视野调亮，在低倍镜下移动装片至视野中央，然后转动转换器使高倍镜正对通光孔，再转动细准焦螺旋，直到看清物像为止，因此正确选项应该是B。 答案：B,考点3 细胞膜系统的结构和功能 【考点诠解】 1、生物膜的流动镶嵌模型 基本骨架：磷脂双分子层 特点：构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多数是可以运动的 结构特点：具有一定的流动性 2、细胞膜的成分和功能 成分：脂质（主要是磷脂）、蛋白质和少量的糖类 功能：将细胞与外界

16、环境分隔开 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流 3、细胞膜系统（生物膜系统）的结构 生物膜系统包括：细胞膜、细胞器膜（内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜等）和核膜 4、细胞膜系统的功能： 【精题选粹】 根据细胞膜的成分及功能特点，分析简答下列问题： 1985年Overton在研究各种未受精卵细胞的透性时，发现脂溶性物质易透过细胞膜，不溶于脂类的物质透过细胞膜十分困难。这表明组成细胞膜的主要成分中有 。 【一举多得】根据化学上的“相似相溶”原理，及“组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富”而得到答案。 答案：磷脂,考点4 细胞器的结构和功能 【考点诠解】 1只存在于植物细胞中的细胞器：叶绿体；动、植物细

17、胞中形态相同、功能可能不同的细胞器：高尔基体；根尖分生区没有的细胞器：叶绿体、中心体、液泡（注根尖细胞应该说没有大液泡，但有许多小液泡）。2原核细胞中具有的细胞器：核糖体；真核细胞中细胞器的质量大小：叶绿体线粒体核糖体。3有关膜结构的细胞器：双层膜、线粒体、叶绿体（核膜）；无膜结构：核糖体、中心体，其余为单层膜结构。4具有核酸的细胞器：线粒体、叶绿体、核糖体；能自我复制的细胞器：线粒体、叶绿体、中心体（染色体）5有“能量转换器之称”的细胞器：线粒体、叶绿体；产生ATP的场所：线粒体、叶绿体、细胞质基质。6能形成水的细胞器：叶绿体、线粒体、核糖体。7与主动运输有关的细胞器：核糖体（载体合成）、线

18、粒体（提供能量）。8参与细胞分裂的细胞器：核糖体（间期蛋白质的合成）、中心体（动物）、高尔基体（植物）、线粒体。9将质膜与核膜连成一体的细胞器：内质网。10泪腺细胞分泌泪液，泪液中有溶菌酶，与此生理功能有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。,11含有色素的细胞器：叶绿体、有色体、液泡。有色体和叶绿体中均含有叶黄素和胡萝卜素，液泡的细胞液中含有花青素等色素。12与脂类及多糖合成有关的细胞器：内质网,【精题选粹】在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性依次先后出现在图中部位。请据图写出标号，及其所代表的结构、名称以及所要求的内容。 （1）5部位的物质（图上

19、方的黑圆点）首先是由附着在 上的 合成的 物质。 （2）它是由 加工形成的。 （3）此动物细胞对该物质还具有 功能。,【一举多得】该题主要考查蛋白质的合成与运输途径、细胞器的功能等基础知识，以及学生对图形的识别能力。答题时，首先要认真识图，辨认图中各细胞器的结构名称，充分利用题目给出的已知条件，分析作答。放射性同位素标记的氨基酸最先出现的部位是图中标号，据图可知的结构名称是核糖体，它是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所，由此可确定处在图中部位的物质是蛋白质。据题意和图示说明了蛋白质的合成与运输途径是按下列步骤进行的： a.蛋白质的合成是附着在内质网上的核糖体中进行的；b.合成后随即转移到内质网腔中

20、；c.从内质网再运输到高尔基体中加工；d.加工后再转移到细胞顶端，释放出去。以上过程题目限定在动物细胞中，因此该细胞具有分泌功能。 答案：（1）：2 内质网 1 核糖体 蛋白质 （2）3 高尔基体 （3）分泌,考点5 细胞核的结构和功能 【考点诠解】 1、细胞核的结构和功能 细胞核的结构,核膜：双层膜，有核孔,染色质：由DNA和蛋白质组成的,核仁,染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种表现形式 细胞核的功能 细胞核是储存和复制DNA的主要场所。 细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 2、原核细胞与真核细胞的区别与联系 最主要的区别：有无核膜 3、细胞是一个有机的统一整体 细

21、胞只有保持完整性，才能正常地完成各种生命活动。 4、原核细胞和真核细胞,、区别与联系,、常见的原核生物：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等。 、常见的真核生物：动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。,【精题选粹】对原核细胞与真核细胞共同特征的下列描述中，有错误的是（ ）A 以质膜与外界进行物质交换和信息传递B 以DNA和RNA作为遗传物质C 核糖体是其不可缺少的合成蛋白质的场所D 线粒体作为有氧呼吸的主要场所【一举多得】本题考察原核细胞与真核细胞的区别，原核细胞无具有膜的细胞器，如高尔基体、叶绿体、线粒体等复杂的结构，且不具有真正的细

22、胞核，因此选D。 答案：D,考点6 建立真核细胞的模型 【考点诠解】真核细胞的三维结构模型构建： 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。 制作要点：科学性和准确性是第一位的，其次才是模型的美观。,模型种类：物理模型、概念模型、数学模型,【精题选粹】下列关于制作三维结构模型的说法中，错误的是 ( ) A在制作模型时，为了使各部分的结构特点明确，可以用不同的颜色区分不同的结构，因此模型的美观最重要。 B在制作模型时，科学性、准确性应该是第一位的。 C模型是一种简化

23、的、概括性的描述。 DDNA双螺旋结构模型，形象而概括地反映了所有DNA结构的共同特征。 【一举多得】模型的制作，应是科学性和准确性放在第一位，其次才是美观性。 答案 A,第三单元 细胞的代谢,考情预测,考点1 物质进出细胞的方式 【考点诠解】 1、物质跨膜运输方式的类型及特点,注：（1）影响各种运输方式的因素： 自由扩散：物质运输的动力就是膜内外的物质浓度差，浓度差越大，自由扩散的速率越大。 协助扩散：不仅受浓度差影响，还受着载体的数量限制，可以说在一定限度内运输速率同物质浓度成正比。如超过一定限度，浓度再增加，运输也不再增加，因膜上载体蛋白的结合位点已达饱和。 主动运输：主动运输与这个细胞

24、代谢产生的能量有关，能够影响细胞呼吸有关的因素，例如温度、氧气等都可以影响到主动运输过程。另外，主动运输还与运载该物质的载体蛋白的种类和数量有关，一般来说，载体数量越多，运输的这种物质越多；但是膜上载体的数量有限，因此主动运输也会存在最大速率。,（2）主动运输对于细胞重要意义： 主动运输保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需的营养物质，主动排出代谢废物和对细胞有害的物质，对活细胞完成各项生命活动具有非常重要的作用。,2、细胞膜（活细胞）是选择透过性膜 水分子可以自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子可以通过，细胞不需要的离子和小分子以及大分子都不能通过。 3、大分子物质进出细胞的

25、方式：胞吞（内吞）、胞吐（外排） 4、渗透作用：水分子（溶剂分子）通过半透膜的扩散作用。 原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。 发生渗透作用的条件：具有半透膜 膜两侧有浓度差 细胞的吸水和失水：外界溶液浓度细胞内溶液浓度细胞失水 外界溶液浓度细胞内溶液浓度细胞吸水,【精题选粹】下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：,(1)A代表_分子；B代表_；D代表_； (2)细胞膜从功能上来说，它是一层_膜； (3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小， 这说明B具有_； (4)在ae的五种过程中，代表被动转运的是_；,(5)可能代表氧气转运过程的是图中编号_；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程

26、是图中编号_； (6)如果此为神经细胞膜，则当其受刺激后发生兴奋时，Na+的流动过程是编号_。,【一举多得】本题考查细胞膜的结构及其功能，考察学生理解、分析应用能力。(1)细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂双分子层构成，细胞膜表面还有链状的多糖分子，大多和蛋白质结合成为糖蛋白，也可和脂类分子结合成糖脂。(2)细胞膜从功能上来说最重要的特性是选择透过性。(3)动物细胞吸水膨胀时，厚度变小，说明磷脂双分子层和蛋白质分子均处于动态变化之中。这种现象证明磷脂双分子层具有一定的流动性。(4)ae五个过程中，b、c、d穿膜无需细胞供能，故是被动转运。(5)氧气穿膜是自由扩散，所以选b，葡萄糖进入小肠上皮细胞，是

27、主动运输，所以选a。(6)如该细胞膜为神经细胞膜，未受刺激时，Na+由细胞膜内侧，通过Na+泵(实际上是一种镶嵌在膜的磷脂双分子层中具有ATP酶活性的特殊蛋白质)的作用，移至细胞外侧。有两个显著特点：逆Na+浓度差由内向外；是要消耗ATP。当神经细胞膜受刺激兴奋时，由亲水蛋白质分子构成的Na+管道张开，膜外大量Na+顺浓度梯度从Na+管道流入膜内，Na+流入量猛增20倍。 答案 (1)蛋白质 磷脂双分子层 多糖 (2)选择透过性 (3)一定的流动性 (4)b、c、d (5)b a (6)c,考点2 酶在代谢中的作用 【考点诠解】 1、相关概念： 新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与

28、非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。 细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。 酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能：降低化学反应活化能，提高化学反应速率)的一类有机物。 活 化 能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。 2、酶的发现： 、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用； 、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶； 、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质； 、20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。 3、酶的本质：大多数酶的化学本质是蛋

29、白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有少数是RNA。 4、酶的特性： 、高效性：催化效率比无机催化剂高许多。 、专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。 、酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。,【精题选粹】下表是为了认识酶作用的特性，以20%的过氧化氢溶液为反应底物的一组实验方法及结果，通过分析实验不能得出的结论是,A.酶的催化效率有高效性 B.酶的催化条件有温和性 C.酶的催化对象有专一性 D.高温会使酶失去活性 【一举多得】本题是以实验现象来分析酶的特征，在考试中比较常见。实验1是其它实验的

30、对照，实验3与1比较可得出酶具有高效性的特点，实验4分析可得出酶发挥作用需要一定的条件，即必须是在常温下有效。实验3与实验2比较说明酶的催化效率比普通的化学催化剂要强。但整个实验不能得出酶有专一性的特点。 答案:C,考点3 ATP在能量代谢中的作用 1、ATP分子中具有高能磷酸键 ATP是三磷酸腺苷的英文名称缩写。ATP分子的结构简式：APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表一种特殊的化学键，叫做高能磷酸键，ATP分子中大量的化学能就储存在高能磷酸键中。ATP可以水解，这实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解。,注：每一个ATP分子有两个高能磷酸键，位于磷酸基团与磷酸基团之间，腺苷A与磷

31、酸基团之间的“”不是高能磷酸键，而是一个普通的磷酸键。 2、ATP和ADP可以相互转化。如图所示：,ATP与ADP的相互转变伴随着能量的释放和储存，可用下式表示两者的循环过程。,酶,酶,ATP,ADP+Pi+能量,酶,ATP与ADP相互转变的反应并不是可逆的，或者说物质可逆，能量不可逆。 在ADP转化成ATP的过程中，所需要能量来源：对于动物、真菌和大多数细菌来说，均来自细胞进行呼吸作用时释放的能量；对于绿色植物来说，除了依赖呼吸作用释放的能量外，在叶绿体内进行光合作用时，ADP转化为ATP还利用了光能。,【精题选粹】ATP在细胞中能够释放能量和储存能量，从其化学结构看，原因是（ ） 腺苷很容

32、易吸收能量和释放能量 第三个高能磷酸键很容易断裂和再结合 第三个磷酸基团很容易从ATP上脱离（即第二个高能磷酸键断裂），使ATP转变成ADP，同时释放能量 ADP可以在酶的作用下迅速与一分子磷酸结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键，使ADP转变成ATP A.B. C. D. 【一举多得】解该题，需熟悉ATP结构简式APPP，其中含有两个高能磷酸键，并非三个；在酶的作用下，远离腺苷的高能磷酸键断裂，形成ADP和Pi，该键又可接受能量，加上一分子磷酸重新形成ATP。在这里，高能磷酸键的断裂和再形成，保证了能量的释放和储存。 答案：C,考点4 光合作用及认识过程 【考点诠解】 1、光合作用的认识过程

33、1864年萨克斯采用碘液检测淀粉的方法，确定叶片在光下能产生淀粉 1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。 1940年鲁宾和卡门运用放射性同位素标记法，通过小球藻的实验证明了光合作用释放的氧气来自水。,2、光合作用的过程 色素：叶绿素和叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 分布：叶绿体的类囊体的薄膜上,光合作用的过程,3、比较光反应和暗反应,【精题选粹】 如下图为光反应、暗反应联系示意图，据图回答下列问题： （1）填出图中字母所表示的物质：,a b c d （2）光反应为暗反应提供了 和 。

34、（3）光合作用中的能量转变是；光能 。 （4）如小麦在适宜条件下栽培，突然将d降至极低水平，则小麦叶片中的三碳化合物含量会突然减少，其原因是 ；若降低d的同时，又停止光照，则不会出现上述现象，其原因是 。,【一举多得】此图表示光合作用过程中的光反应与暗反应的主要变化及其相互联系，由光合作用整个过程可知，a表示O2、b表示ATP、c表示H、d表示CO2；光反应为暗反应提供了b和c，即ATP和H；在光合作用过程中的能量变化是光能转变成ATP中的化学能，再转变成有机物中的化学能，有机物主要是指糖类中的葡萄糖；如小麦在适宜条件下栽培，突然将d降至极低水平，则小麦叶片中的三碳化合物含量会突然减少，其原因

35、是缺少形成三碳化合物的原料CO2。若降低d的同时，又停止光照，则不会出现上述现象，其原因是CO2减少，固定过程受阻，三碳化合物合成减少，同时又由于光照停止，光反应产生的H和ATP减少，使还原过程也受阻，这样三碳化合物的含量就相对稳定。 答案：（1）O2 ATP H CO2 （2）H ATP （3）ATP中的化学能 有机物中的化学能 （4）缺乏形成三碳化合物的原料 光反应受阻，缺乏H和ATP还原三碳化合物。,考点5 影响光合作用速率的环境因素 环境因素对光合作用的影响 影响光合作用的因素： 光照强度,CO2的浓度,温度：光合作用中的生化反应离不开酶的催化，而温度直接影响酶的活性，进一步影响光合速

36、率。 另外，水以及矿质元素也会影响光合速率。 农业生产以及温室中提高农作物产量的方法：延长光照时间、增加光照强度、增加CO2的浓度，适当提高温度等 例如： 农业上采用套种、合理密植等措施使农作物充分吸收阳光以达到增产的目的 利用大棚适当延长光照时间、提高CO2浓度和温度，提高光合作用的效率,【精题选粹】将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的CO2条件下。如果将环境中CO2含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是（ ） A. 上升；下降；上升 B. 下降；上升；下降 C. 下降；上升；上升 D. 上升；下降；下降 【一举多得】从光合作用的反应过程进行

37、分析：在光合作用过程中，CO2参与暗反应，CO2与C5化合物结合，生成两个C3化合物，当CO2突然减少时，这个过程必然受阻，因而导致C5化合物的含量上升和C3化合物含量下降。而C3化合物的减少，又使暗反应中C3化合物还原成葡萄糖的过程受阻，消耗光反应提供的ATP量也减少，使细胞中ATP含量上升。 答案：C,考点6 呼吸作用及其原理的应用 【考点诠解】 1、相关概念： （1）呼吸作用（也叫细胞呼吸）：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成 二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP的过程。根据是否有氧参与，分为：有氧呼吸和无氧呼吸 （2）有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作

38、用下，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成ATP的过程。,（3）无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸），同时释放出少量能量的过程。 （4）发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。2、有氧呼吸的总反应式：,C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O + 能量,3、无氧呼吸的总反应式：,C6H12O6 2C2H5OH（酒精）+ 2CO2 + 少量能量 或,C6H12O6 2C3H6O3（乳酸）+ 少量能量,4、有氧呼吸过程（主要在线粒体中进行）：,+6H2O,酶,2丙酮酸,少

39、量能量,H+,H2O+,酶,大量能量,葡萄糖,酶,2丙酮酸+,少量能量,H+,6CO2+,H+,O2,5、有氧呼吸与无氧呼吸的比较,6、影响呼吸速率的外界因素： （1）温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。 温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。 （2）氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。 （30水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。 （4）CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。 7、呼吸作用

40、在生产上的应用： （1）作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。 （2）粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。 （3）水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。,【精题选粹】1、下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是 A呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 B是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 C高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸 D种子库中贮存的风干种子不进行呼吸作用 【一举多得】此题考查植物有氧呼吸和无氧呼吸及有关的结构问题。有氧呼吸和无氧呼吸的第一步是相同的。有氧呼吸的第二步过程是

41、丙酮酸进入线粒体，线粒体是双层膜；有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别是是否需要氧气，而与能否产生二氧化碳无关。任何活的细胞或生物体，都要进行呼吸作用，如种子是具有活性的，只是呼吸的速度很慢仍要进行呼吸作用。此题的关键是要明确有氧呼吸和无氧呼吸的基本原理和过程，明确其区别点。 答案：A 【精题选粹】2、用酵母菌酿酒时，向原料中通入足够的空气，酵母菌与酒精的数量分别会 A死亡、增多 B增多、增多 C死亡、不再产生 D增多、不再产生 【一举多得】上述条件下，酵母菌只进行有氧呼吸生成CO2和H2O，并在此过程中大量繁殖，不再产生酒精，这也是酿酒厂在发酵制酒时，先向发酵罐内通气，让酵母菌大量繁殖，再进行密封，

42、产生酒精的原理所在。 答案：D,第四单元 细胞的增殖,考情预测,考点1 细胞生长和增殖的周期性 【考点诠解】 1、细胞不能无限长大 一方面，生物生长发育过程中，当细胞的体积逐步增加时，表面积和体积的比例即相对表面积就越来越小，细胞与周围环境之间进行物质运输所需要的时间就越长，使细胞内部和外界的物质交换适应不了细胞生命活动的需要而引起细胞分裂。 另一方面，当细胞质的体积太大时，细胞核对其控制作用就减弱，结果就造成核质不平衡，细胞核的“负担”就会过重。从而引起细胞分裂。 2、细胞周期 细胞以细胞分裂的方式进行增殖。细胞分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂三种。 有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的

43、主要方式。细胞有丝分裂具有周期性。 （1）概念：从一次细胞分裂结束开始，直到下一次分裂结束为止的过程。 （2）时期：分为分裂间期（约占9095）和分裂期（约占510）。 注：不是所有有丝分裂的细胞都有细胞周期，只有连续分裂的细胞才有细胞周期。,根据细胞形态和结构的变化，人们把有丝分裂过程分为分裂间期和分裂期，分裂期又人为地分为前期、中期、后期、末期四个时期，这其中包括细胞核分裂和细胞质分裂两个方面。,【精题选粹】连续分裂的细胞的生长即体积增大，发生在细胞周期的 （ ） A分裂间期B分裂前期C分裂中期D分裂后期 【一举多得】本题考查了细胞分裂的有关知识。连续分裂的细胞的生长发生在分裂间期，为细胞

44、分裂期做准备，在此期间还进行有关蛋白质的合成和DNA的复制。 答案： A,考点2 细胞的无丝分裂 【考点诠解】 无丝分裂中的“无丝”，即在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。 此过程首先是细胞核先延长，核从中部向内凹进，缢裂成两个细胞核，接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。 实例列举：蛙的红细胞增殖，原生动物（草履虫,变形虫）的细胞增殖等。 【精题选粹】下列各项中，属于无丝分裂、有丝分裂、减数分裂共有的选项是( ) A.纺锤体形成B.着丝点分裂C.联会D.DNA复制 【一举多得】本题对三种分裂方式的区别比较，是将细胞的分裂、减数分裂有关知识结合在一起进行的。无丝分裂没有染色体

45、的出现和染色体的复制，也就不存在纺锤体的形成和着丝点的分裂，但有DNA的复制。有丝分裂和减数分裂都有纺锤体的形成和着丝点的分裂以及DNA的复制。联会是减数分裂的特征。故正确答案为D。 答案：D。,考点3 细胞的有丝分裂过程 【考点诠解】 1、有丝分裂的过程各时期的特点 （1）.分裂间期：是细胞增殖的物质准备和积累阶段。 DNA合成前期（G1期）：是从上次细胞增殖完成以后开始的。在这一时期主要进行RNA和蛋白质的生物合成，为下一阶段DNA的合成做准备，特别是合成DNA聚合酶和DNA复制过程不可少的其他酶系，以及储备能量。 DNA合成期（S期）：DNA分子的复制在这个时期进行。因此，DNA的含量逐

46、渐增加一倍。 DNA合成后期（G2期）：DNA合成终止，但还有RNA和蛋白质的合成，不过合成量逐渐减少。特别是微管蛋白的合成，为分裂期（M期）纺锤体的形成提供原料,（2）前期 这个时期核膜解体核仁逐渐消失。染色体的着丝点还没有与纺锤丝相连，因此，染色体、散乱地分布在纺锤体的中央。,（3）中期 染色体的着丝点整齐排列在细胞中央的赤道板上。这是细胞分裂已进入中期的标志。 这个时期细胞中的染色体的形态比较固定,数目比较清晰。,（4）后期 着丝点分裂，染色体的两条染色单体相互分离，标志着后期的开始。 每条染色体中的两条染色单体从着丝点处分开，形成两组均等的染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，使细胞的

47、两极各有一套染色体，这两套染色体的形态和数目是完全相同的。,（5）末期 染色体到达细胞两极即进入了末期。到达细胞两极的染色体逐渐解开螺旋，变细变长，成为丝状染色质形态；核膜、核仁重新出现。对于植物细胞，在赤道板位置形成一个细胞板，向四周扩展形成细胞壁。对于动物细胞来说，赤道板处细胞膜向内凹陷，细胞质一分为二，一个细胞缢裂成为两个体积基本相等的子细胞。,末期,胞质分裂：开始于细胞分裂后期，完成于细胞分裂末期。对于动物细胞来说，胞质分裂开始时，在赤道板周围，细胞表面下陷形成分裂沟，随细胞由后期向末期转化，分裂沟逐渐加深，最后缢裂成两部分。分裂沟定位与纺锤体的位置相关，人为改变纺锤体的位置可以使分裂

48、沟的位置改变。 注：对细胞分裂各时期特点的记忆可编成口诀帮助记忆 膜仁消失现两体（前期） 形定数晰赤道板（中期） 点裂数加均两极（后期） 两体消失膜仁现（末期）,2、动物细胞有丝分裂和植物细胞有丝分裂的不同点：,3、细胞有丝分裂过程中，染色体的形态变化：,有丝分裂过程中，DNA、染色体、染色单体的变化规律：（假定正常体细胞的细胞核中染色体含量为2N，DNA含量为2a）见下表：,4、有丝分裂的特征和意义 （1）特征：在有丝分裂的过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中。 （2）意义：将亲代细胞的染色体经复制后，精确地平均分配到两个子细胞中。因而在细胞的亲代和子

49、代之间保持了遗传性状的稳定性。,【精题选粹】某同学观察一个正在分裂的细胞，发现从细胞的两极逐渐发出纺锤丝，纵行排列于细胞的中央，形成纺锤体，而染色体散乱分布在细胞的中央，可推测他观察的是（ ） A植物细胞分裂前期 B植物细胞分裂中期 C动物细胞分裂前期 D动物细胞分裂中期 【一举多得】由细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体，说明是植物细胞的有丝分裂 ，染色体散乱排列，说明细胞处于分裂前期 答案：A,第五单元 细胞的分化、衰老和凋亡,考情预测,考点1 细胞分化 【考点诠解】 1、概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。 2、特点：

50、 （1）细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 （2）在生物个体发育的过程中，都可能发生细胞分化 （3）在细胞分化的过程中，细胞内遗传物质一般不会发生改变，但细胞的形态、结构和功能会发生变化 3、意义多细胞生物经过细胞分化形成各种不同的细胞和组织，多细胞生物的个体发育起点受精卵，通过细胞分裂分化形成各种组织、器官和系统，进一步构成多细胞生物个体。 4、实例： 受精卵是一个细胞，受精卵的分裂是有丝分裂，因此受精卵分裂产生的各种细胞核遗传物质完全相同，但在个体发育过程中，不同细胞中的遗传信息在不同化学环境变化的影响下，进行了选择性的表达，结果分化产生的

51、细胞就具有了形态结构和功能上的不同。 细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎发育期最旺盛、最频繁，达到最大程度。细胞分化是稳定有序的，一般是不可逆的。 5、细胞分化原因：细胞分化是基因选择性表达的结果。,6、细胞分裂和细胞分化的关系 细胞分裂使细胞增多，是个体发育过程中的“量变”，是生物体生长、发育和繁殖的基础，也是细胞分化的基础；细胞分化则使细胞种类多样化，是个体发育过程中的“质变”。没有细胞分化，生物体就不能正常发育。,【精题选粹】下列关于细胞分化的说法错误的是：A. 细胞分化与生物发育有密切关系B. 细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象C. 细胞分化发生在胚胎时期D. 细胞分

52、化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程【一举多得】细胞分化是生命个体的一种持久性的变化过程，细胞分化在生物体的整个生命进程中随时都有发生。细胞分化在胚胎时期达到最大限度。 答案：C,考点2 细胞全能性 【考点诠解】 1、细胞全能性概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 在构成生物体的细胞中，受精卵的全能性最容易表达出来（全能性最高）。 2、细胞全能性实例：植物的组织培养证明了植物细胞具有全能性 科学实验普遍证明：植物体上几乎所有的组织细胞，包括根、茎、叶、花药、子房和幼胚等均可通过诱导出来的培养细胞再生新植株。这说明植物体的每个生活细胞都具有全能性。但是，至今尚无实验证

53、明分化的动物细胞具有全能性，只是能够证明已分化的动物细胞的细胞核具有全能性。,【精题选粹】下列实例中能体现细胞全能性的是用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也培养成了可育的植株 植物用种子进行繁殖后代 烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植物。（ ）A、 B、 C、 D、【一举多得】细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育的潜能。其中和都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植物，体现了细胞的全能性。植物用种子进行繁殖后代，实际上就是由一个受精卵，通过细胞的增殖和分化发育成新个体，所以是由未经分化的细胞发育成新个体的过程，因此，不是细胞的全能性。 答案：B,考点3 细胞衰老和凋亡与人体健康的关系 【考

54、点诠解】 细胞的衰老和死亡是一种常见的生命现象，是细胞生命活动的基本规律。 1、细胞衰老 （1）个体衰老与细胞衰老的关系 单细胞生物，细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物，体内的细胞总是在不断更新。也就是说，多细胞生物的细胞每时每刻都有细胞在衰老、死亡，同时又有新增的细胞来补充它们。因此多细胞生物的细胞衰老、死亡与个体的衰老死亡不是一回事。 （2）细胞衰老的特征 细胞内水分减少 酶的活性降低 色素积累 细胞核膨大，核膜内折，染色质固缩，染色加深，细胞呼吸速率减慢 细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低,（3）细胞衰老与人类健康 细胞的正常衰老对于实现有机体的自我更新非常有利。如，红细胞

55、的快速更新， 使血液中始终有足够量的新生红细胞来运输氧气。 .细胞异常衰老会给人类带来健康上的威胁。如儿童早衰症就是细胞过早衰老产生的一种疾病。 人体衰老是生理功能下降和紊乱的综合表现，是不可逆转的生命过程。其基本特征为：皮肤干燥、皱缩；代谢减缓；细胞数目减少；器官功能下降等。 对人类来说，合理的饮食结构、良好的生活习惯、适宜的体育锻炼和乐观的人生态度等都有益于延缓衰老。,2、细胞凋亡 （1）细胞凋亡的概念： 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，称为细胞凋亡。在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，都是通过细胞凋亡完成的。细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境

56、的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。,（2）细胞凋亡的意义： 有利于消除多余细胞。在胚胎发育至某阶段，特定区域的细胞（群）就发生自然凋亡，清除这些“多余”的细胞有利于器官的发生。人的肢体发育中，早期的手和足形似浆板，只有当某些多余细胞凋亡后，才能形成正常的指或趾。 有利于清除无用细胞。如蝌蚪变成青蛙时，尾的细胞凋亡退化。 有利于清除发育不正常的细胞。,有利于清除有害细胞。如某些被病毒感染的细胞和一些肿瘤细胞可以通过细胞凋亡的方式消除，作为自身的一种保护机制。 有利于清楚已完成正常使命的衰老细胞。 维持器官、组织、细胞数目相对平衡。 细胞凋亡是细胞增殖相反的过程，两者既对立又

57、统一，相互协调，有条不紊，细胞增生低下或凋亡过盛，引起器官萎缩，肿瘤发生既与细胞增殖过度有关，又与细胞凋亡不足有关。 （3）细胞凋亡与细胞坏死的区别： 细胞坏死是极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激引起的细胞损伤或死亡。在细胞坏死时，细胞内容物释放到细胞外，对周围细胞产生伤害，引发炎症反应。 细胞凋亡是细胞一种正常的重要的生命活动，是一个主动的由基因决定的细胞自动结束生命的过程。凋亡的细胞内容物没有逸散到胞外环境中，不会导致炎症反应。,【精题选粹】香烟中含有大量的有毒物质，如尼古丁等，会造成吸烟者肺部细胞的死亡。这种细胞死亡过程属于细胞的（ ） A.生理性死亡 B.病理性死亡 C.正常性衰亡

58、 D.程序性死亡 【一举多得】细胞凋亡是指由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常性衰亡，正常生理性死亡。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以又称为细胞编程性死亡，也叫细胞程序性死亡。香烟中的有害物质造成的细胞死亡，是由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，属于病理性死亡。 答案：B,考点4 癌细胞的主要特征及防治 【考点诠解】 1、癌细胞的概念：机体细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。 2、癌细胞的主要特征 （1）能够无限增殖，如海拉细胞系。 （2）形态结构发生显著变化。 主要

59、表现在细胞表面微绒毛等结构缩回，细胞表面圆沧增加，细胞外形变圆。 （3）癌细胞表面发生变化。 癌细胞表面糖蛋白减少，使细胞间粘着性下降，易于扩散到周围健康组织，或随血液循环转移到其他部位。 （4）能无休止生长，癌细胞无接触抑制现象，在培养条件下，能生长成多层细胞。,3、致癌因子 根据致癌剂本身的性质分三类 （1）物理致癌因子：主要是辐射致癌、电离辐射、X射线、紫外线等。 （2）化学致癌因子：无机物如砷、石棉、铬化合物等，有机物如苯、亚硝胺、二恶英、尼古丁等。 （3）病毒致癌因子：如劳氏肉瘤病毒等。 4、.原癌基因与抑癌基因 正常细胞中，原癌基因实际上是一些参与细胞生长、分裂和分化的基因。这些基因在正常情况下以非激活形式存在。当受到多种因素作用时其结构发生改变，便激活成为癌基因。,原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程