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文档简介
1、,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,认识一个整体的几分之一,情境设置,分桃子。,1 2,导入新课,把一盘桃平均分给2只小猴,每只小猴分得这盘桃的几分之几?,把一盘桃平均分成2份,每份是这盘桃的 。,1 2,探究新知,表示一盘桃的 。,1 2,把一盘桃平均分成2份,每份是这盘桃的 。,1 2,表示每盘桃的 。,1 2,这盘桃的 是几个?,1 2,这盘桃的 是几个?,1 2,探究新知,探究新知,不管一盘桃有几个,只要把它们看成一个整体,平均分成2份,每份都是这盘桃的 。,1 2,把这筐桃平均分成2份,每份是这筐桃的几分之几?,探究新知,把一盘桃平均分成3份,每份是这盘桃的
2、 ?,1,3,把一盘桃平均分成6份,每份是这盘桃的 。,1 6,探究新知,( ) ( ),把一盘桃平均分成几份,每份就是这盘桃的几分之几。,探究新知,试一试,课堂练习,12个桃可以平均分成几份?每份各是它的几分之一?,12个桃平均分成( )份,每份是它的 。,( ) ( ),1,2,2,试一试,课堂练习,12个桃可以平均分成几份?每份各是它的几分之一?,12个桃平均分成( )份,每份是它的 。,( ) ( ),1,6,6,试一试,课堂练习,12个桃可以平均分成几份?每份各是它的几分之一?,12个桃平均分成( )份,每份是它的 。,( ) ( ),1,3,3,试一试,课堂练习,12个桃可以平均分成几份?每份各是它的几分之一?,12个桃平均分成( )份,每份是它的 。,( ) ( ),1,4,4,第一关,课堂练习,填一填,说一说。,1,6,1,5,拓展提升,1 4,1 7,1 4,1 2,用分数表示涂色部分。,课后总结,这节
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