九年级物理下册16.2 电流的磁场教案2 苏科版

1、课题：16.2 电流的磁场教学目标1了解电磁铁并研究其作用，了解其优点。2认识电磁继电器的构造及工作原理。教学重点、难点重点：认识电磁铁。难点：电磁继电器的结构和其工作原理。教具准备电磁铁（200匝、400匝）、电池组、铁屑或大头针、小磁针及支架、小黑板、挂图等。教学过程一、引入新课： 在通电螺线管内部插入铁芯，通电螺线管磁性强弱变化吗？二、新课教学：1电磁铁演示：用小磁针探查通电螺线管的磁场 说明：当螺线管内插入铁芯时，由于铁芯被磁化，磁场大大增强。 因此，人们在利用通电螺线管得到强磁场时，一般都要把螺线管紧密地套在一个铁芯上，这样就构成了一个电磁铁。（1）内部带铁芯的螺线管叫电磁铁。为了使

2、电磁铁的磁性更强，通常将铁芯制成蹄形。（2）电磁铁的磁性强弱与什么因素有关？实验器材：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和一堆大头针。a.电磁铁的磁性跟电流的通断有关系吗？把电磁铁和电源、开关串联起来。观察通电和断电时电磁铁对大头针的作用。b.电磁铁的磁性强弱跟电流的大小有关系吗？把电源、开关、滑动变阻器、电流表和电磁铁上匝数较少的线圈串联起来。调整变阻器的滑片，使通电时电路中的电流较小。观察通电时电磁铁吸引大头针的数目。然后移动变阻器的滑片，使电流增大，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化。c.对外形相同的螺线管，电磁铁的磁性强弱跟线圈的匝数有关系吗？改变电磁铁的接

3、线，增加通电线圈的匝数，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变。观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化？将你的实验结果填入下面的空白处：（1）电磁铁通电时_磁性，断电时_磁性。（2）通入电磁铁的电流越大，它的磁性越_。（3）在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越_。电磁铁在实际中用处很多，它的最直接的应用之一是电磁起重机。工厂里搬运钢铁的电磁起重机安装在吊车上，可以上下移动，还可以跟吊车一起移动。大型电磁起重机一次可以吊起几吨钢材。电磁铁在电铃、电报机、发电机、电动机、自动控制上都有应用。（3）电磁铁的优点：磁性有无可由通断电控制；磁性强弱可由电流大小或线圈的匝数来控制；磁极极

4、性可由电流方向来控制。 （4）电磁铁的应用：电磁继电器、电磁起重机、电铃、电话、电报机等2电磁继电器（1） 结构：电磁铁、衔铁、动触点、静触点、弹簧。（2）两个电路： 低压控制电路：低压电源、开关、 电磁铁组成。高压工作电路：高压电源、触点、用电器组成。（3）工作原理：闭合开关时，电磁铁中有电流，电磁铁有磁性，吸引衔铁，使动触点与静触点接触，工作电路接通，电动机工作；断开开关时，电磁铁中无电流，电磁铁无磁性，衔铁被弹簧拉起，工作电路断开，电动机停止工作。（4）作用：可以利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流的电路（保证了操作人员的安全），还可以实现遥控和生产自动化。课堂练习1如图弹簧测力计下端吊一条形磁铁，当开关S闭合时弹簧测力计示数变大，则电源的正极是( )电源电源A左端 B右端 C不变 D无法判断N电源2用两种方法设计一个磁性强弱可以改变的磁铁，在图方框内画出设计图。3如图所示是一种防汛报警器的示意，K是触点开关，一个漏斗形的圆圈，里面有个浮子A，试说明其原理。 4如图所