九年级物理下册《质量》教案 湘教版

1、课堂问题质量周飞备课时间股东第一节课备课组长签名签署教授和研究组长教育目标知道质量的定义和单位，掌握天平的使用方法个性化备课教学重点天平的使用方法教育难点天平的使用方法教书学习过分成物理课上说的“质量”是指日常生活中产品优劣的“质量”之类的东西吗？物理“质量”是什么意思？自主学习任务1:阅读质量以回答以下问题：1，物体和物质的差异？(物体具有一定形状，占据一定空间，体积和质量的实物。物质是构成物体的材料。例如：桌子是物体。构成书桌的物质可以是木材，也可以是铁。所有的物体都是由物质构成的)2、锤子和铁钉的相同点和不同点？(都是由一种叫铁的物质组成的，但两者中含铁的牙齿物质的差异有多大)你怎样描述

2、它们的差异呢？结论：“质量”(quality)是指对象_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的数量。用普通字母标记。3、影响质量的因素？问题：(A)烧杯里的冰融化成水，所含的水的质量改变了吗？(b)切完塑料瓶后，质量有变化吗？(C)把铁球带到教室、北京市或月球上，质量会不会发生变化？(D)木桌拒绝一只角后，其质量不会改变吗？(e)一杯水和一勺糖的总质量与溶解牙齿勺糖后糖水的质量有关结论：质量是物体的基本属性，物体的质量与，无关，只与物体有关隐含的东西多少有点相关。4，质量的默认单位为，符号为：常用质量单位(g)、(mg)(t)。它们的转换关系为1kg=g 1mg=g=kg 1t=kg一

3、个大头针、一个苹果、一个中学生的质量大概是一只大象答应一只鸡任务2:阅读质量的测量以回答以下问题：1、用于质量测量的实验室？常见的天平有化合。日常生活期间测量质量吗？2、了解托盘秤的结构；3、如何使用托盘平衡：“观察”:观察天平。“放”:把天平放在上面，“拨号”将代码拨到标尺末端。“曹征”:调节天平的大梁，指针指向量角器的位置，此时大梁平衡。“测量”:将测试的物体放在盘子里，按顺序给盘子增加重量，调整标尺的位置。“记忆”:被测量物体的质量=尺度的圆盘重量总质量代码的尺度值注意事项：讨论：1、梁左右两侧低的情况下，如何调整平衡螺母？指针左偏应如何调节平衡螺母？2、移动代码等于添加到盘子中。如何用

4、天平测量一张邮票的质量？4如果物体不小心放在天平的右盘子里，该如何计算物体的质量呢？5.如果在测量质量之前没有把代码移到零刻度上，那么如何计算物体的质量呢？6.有一个天平，再怎么不平衡，那个配的秤锤是正确的。如何利用它准确地测量铁块的质量？7.如果重量已经磨损，用它测量物体的质量，测量的物体的质量大还是小？遵守党规1，填充单位：一只鸡的质量约为1.5103，中学生约为45。一个鸡蛋的质量约为50。2、完成以下单位换算3105kg=t=g；2104g=kg=mg3，1公斤铁质量比1公斤棉质量()a小b大c那么大的d无法确定4，在下一过程中物体的质量发生变化是()A.一杯水结冰了，把一块铁烧红了C

5、.把矿石从月球运到地球D。氧气瓶里的氧气用完了一部分。5.用托盘天平测量一块铜的质量。当天均衡。右边盘子里的秤锤有50g，20g，10g各一个。编码的位置如图所示。牙齿铜块的质量为G。牙齿实验在月球上做的话，测量结果(变大，变小，不变)。6、小明用托盘秤测量铁块质量时，操作顺序如下。A.调整梁的平衡螺母以平衡梁。B.把铁块放在左边的盘子里。C.将代码移动到标尺上的零点交叉线。D.把重量放在右边的盘子里。E.调整标尺上旅游代码的位置，直到梁平衡。F.秤锤的质量和秤记标尺上的刻度值，然后把秤锤放回箱子里。合理的顺序如下：7.将已调节的天平移到另一张桌子上使用时()a，不需要重新平衡均衡。b、必须重

6、新平衡均衡。c，梁右端的螺母应向左调整，梁右端的螺母应向右调整8，当一名同学测量质量时，无论如何都不能平衡天平的右侧盘子。可用的方法是()a、代码b移动、平衡螺母c曹征、托盘d更换、代码移动、平衡螺母同步曹征9.用托盘天平称一粒米的质量，以下方法中可取的是()a，一粒米的质量太小，不能称重量b，将一粒大米放在天平的右侧盘子里，将重量放在右侧盘子里，反复测量，平均。c，将一粒大米放在小杯子里，测量总质量，减去小杯子的质量取100粒米，总质量为M，那么一粒米的质量为m/100。10.一个人用天平测量物体的质量时，偶然测量的物体放在右盘子上，秤锤放在左盘子上，秤锤放在50g一个，20g两个，游泳码刻度为3g。牙齿物体的质量是()a，90 g B 93g C 87g D 73g11.用托盘天平测量物体质量时，测量结果可能显示得较小的是()a，使用磨损的重量B，使用质量大于标准质量的重量