九年级物理下册 电磁波与现代通信学案苏科版

1、17.1信息与信息传播导学案一、学习目标：1 .了解信息的含义2 .理解信息和信息传播活动经历了五次重大变革3 .了解信息的形式和传达方法很多4 .了解信息传播的工具。二、指导交流：事件1 :1 .阅读p60的“信息”中的信息快递，了解信息的含义2 .你能举例说明信息无处不在吗？ 示例：活动2 :1 .读书P60“信息传播”的第一阶段，你知道人类特有的三个信息。2 .通过第2段及其照片，信息和信息传播活动经历了5次重大变化，分别如下(如有不明白的，同学们可以在网上查阅)活动3 :读书的P61“初期的信息发送工具”理解发送信息有意义，初期的信息发送工具如下。你知道的其他信息发布工具也请写三个活动

2、4 :读书P62“生活物理社会”电报和电话的发明者各自(如果想知道更多，同学们可以在网上查看)活动5 :使用2个干电池、2个小灯泡、2个开关、1个瓦楞纸板和数根导线，根据活动17.1自制有线电报机和接收机。 要求：1 .修订合理的电路图2 .根据修改后的电路图，可以连接电路，并尝试一下。成功了吗？3 .可以使用莫尔斯电码约定自己的电报密码。 你的电报密码如下所示4 .组间发电报，看对方能否翻译：能()，否()5 .通过你的活动，分析有线电报的优缺点活动6 :放学后思考并回答“WWW”练习题信息与信息传播达到检查问题1 .信息有发生各种事情的意思，其中包含的内容越多，信息量就越多

3、。2 .初期的信息传递工具，如万里长城，古代传递官文等。3 .人类传达信息的方法很多，请举两个(一)；(2)。小明放学后查阅资料，找到了记载信息的工具。 请分析记载这些信息的工具的优点和缺点。a刻在古代兽骨上的甲骨文：记录b文字的书：记录c信息的光盘：5、是人类特有的三种信息，在人类历史上，信息和信息的传播经历了如下重大的变化。6，1832年，美国发明家(填写人名)受到电磁铁原理的启发，发明了电信机，电信代码用短脉冲和长脉冲表示文字，信息以莫尔斯代码的形式传递，电话利用将人们的语言从一个地方传递到另一个地方的装置。7、唐诗枫桥夜泊中的名句姑苏城外寒山寺，夜半钟声传到客船上反映了有关信息传播的知

4、识，以下记述正确()。从a到客船的信息以声音的形式，通过空气传达。从b到客船的信息作为图像通过空气传达。从c到客船的信息以语言的形式通过空气传达。从d到客船的信息以电磁波的形式，通过空气传达。8 .我们生活在一个充满信息的世界。 信息如果不通过传达就没有意义。 以下工具中不属于传达工具的是()a电视b电视c手机d微波炉趣味小的知识信息人们到处谈论信息，我们越来越听信息这个词。 我们现在进入信息化社会，我们面向信息高速公路，听说我们将迎来信息爆炸的新时代。 那么什么是信息呢？ 广义上，信息就是信息。 所有的存在都有信息。 对于人类来说，人类的五官天生就是为了感受信息，它们是信息的接收器，它们感受

5、的都是信息。 但是，大量的信息是我们五官无法直接感受到的，人类用各种各样的手段发明各种各样的机器感知它们，发现它们。 但是，一般所说的信息多指信息的交流。 信息本来是可以交流的，如果不能交流，信息就没有用。 信息也可以保存使用。 你读的书，你听的音乐，你看的，你想的，你做的，这些都是信息。信息有各种各样的分类方法。 一般分为宇宙信息、地球自然信息、人类社会信息3种。宇宙信息是宇宙空间中恒星相继发出的各种电磁波信息和行星通过反射发出的信息，形成直接传播的信息和反射传播的信息。地球的自然信息是地球上的生物为了繁殖所表现的各种各样的行动和形态，生物运动的各种各样的信息，以及无生命物质运动的信息。 所

6、谓人类社会信息，是人类用手势、眼神传意、语言、文字、图表、图形、图像等表示的客观世界相关的间接信息。17.2电磁波及其传播导学案学习目标：1 .知道光也是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度2 .电磁波的存在3 .了解电磁波的频率和波长。二导学交流：活动1 :阅读本P65的波浪的基本特征，再做一个思考1 .在水盘上形成水波的波纹，观察记录水波的特征2 .用橡皮筋玩儿时的小游戏“蛇之旅”，观察记录蛇游泳时的特征。3 .与一些名词对应的单位：理解波源、振幅、周期、频率、波长、波速。4、了解周期、频率的关系： 波长、波速、周期的关系：波长、波速、频率的关系：活动2 :看书P66“了解电磁波”思考：知道电磁波无处不在，和现代的伙伴成了工具。2 .了解麦克斯韦、赫兹两位物理学家的主要贡献活动3 :使用一节干电池、一条导线、一台小收音机，按照本P67图17-14验证电磁波的存在，并写出你听到的声音。 你能说明这是为什么吗？活动4 :了解电磁波在真空中的传播速度了解我们灌南站的频率，按照P67例题修正这个波长是多少。活动5 :利用手机、鞋盒、玻璃瓶、罐