九年级物理全册 17.3 电阻的测量导学案（新版）新人教版

1、17.3 电阻的测量导学案一、学习目标：1、具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。2、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。二、学习重难点：培养学生的探索精神，实验电路的设计、连接以及在测量过程中对兴趣的培养、实验器材的选择是正确使用，电路的故障和处理方法，缺少器材时的处理思路。学学习任务一：测量小灯泡的电阻1自主学习阅读教材，解决以下问题：（1）根据欧姆定律 ，电阻R= ，用电流表测出 ，用电压表测出 ，就可以间接的计算出小灯泡的电阻。（2）画出电路图 （3）根据电路图我们是如何测量小灯泡的电阻的即：实验的原理：（4）

2、请同学们观察桌上的器材是否和我们电路上需要的相符，再观察一下小灯泡的铭牌。想一想：电表的量程如何选？、实验的步骤？、记录表格？ 、结论？2实验探究 做一做：（1）根据电路图连接实物图；注意把实验数据和测量结果记录下来，填在设计的表格中（2）实验总结：灯丝的电阻随 的升高而 。3教师点拨实验中滑动变阻器的作用有两个：一是保护电路；二是改变灯泡两端的电压，从而改变电路中的电流。在实验中注意三次电压值没有固定的顺序，但当实际电压大于小灯泡正常工作时的电压时，要及时断开开关，以免烧坏钨丝。学习任务二: 实验过程的反思想一想：1、量程的选择：选择的什么样的量程？依据是 ；电压表 ： 电流表 ； 强调：只

3、要不超过小灯泡标的电压值和电流值就行。2、实验步骤：实验中需要注意：（1）开关 ，连接电路（2）滑动变阻器 ；（3）闭合开关，调节滑动变阻器，然后读取并记录 ；3、在调节滑动变阻器的时候电压表和电流表要考虑什么问题？4、计算出小灯泡的电阻值如何知道额定电压是2.5V灯泡灯丝的电阻大小呢？猜想 1 根据灯泡上标着的 来计算； 2 可以用电压表和电 流表间接的测量。【 建议用我们掌握的知识来试验，即用电压表和电流表来间接测量灯丝的电阻】 设计实验：原理 方法 思考：用电压表、电流表测出正在工作的灯丝的电压和电流即可以用R=U/I算出电阻，呢么测一组数据行不行？那么怎样才能达到测量多组数据的实验目的

4、呢？器材： 学生设计电路讨论 1 滑动变阻器在电路中的作用是 2小灯泡的电阻有无受到其他因素的影响，其阻值会不会是一个定值？3灯丝的温度是怎么样体现出来的？ 4那么在实验中我们还应关注灯泡的亮度，把它也作为我们的研究对象 。预设表格为：次数电压U/V电流I/A灯泡亮度电阻R/4、 展示提升：1、电阻受温度的影响 2、不同温度下电阻下求平均值不妥 3、在额定电压下取几组数据求平均值5、 达标测评：1、 在如图1所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变阻器向上滑动时，下列说法中正确的是（ ）A.电流表的示数减小，电压表的示数不变图1B.电流表的示数减小，电压表的示数减小C.电流表的示数减

5、小，电压表的示数增大D.电流表的示数不变，电压表的示数不变2.如图2是测量小灯泡（2.5V 0.3A）电阻的电路，(1)请你把实物电路连接完整(2)请在右侧方框内画出正确实验电路图。图1图2（3）连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数分别如图所示，电流表的读数是 A，电压表的读数是 V，则电阻Rx 。3、明明做测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的正常工作电压为2.5V，已经连接如下图所示电路。（1）同组的同学又给他补接了两根导线使电路完整，请你将这两根导线画出来。（2）闭合开关之前，应将滑片滑到滑动变阻器的端（填“A”或“B”），目的是为了保护电路。(3)正确连接实物图后，

6、合上开关S，发现灯泡不亮，电流表读数为零，但电压表读数等于电源的电压，则出现的故障可能是 。（4）明明利用电路测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如下表，请你将表中的空白格帮小明补上。实验次数12图33电压/V2.52.01.5电流/A0.30.270.23电阻/7.46.5灯泡亮度亮较亮暗 （5）明明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是 。（6）明明在实验中分别测出灯泡在不同亮度下的电阻， 然后求其平均值作为小灯泡的电阻，他的做法对吗？ ，其原因是： 。 课后反思：本课采用实验探究的方式，尽可能地创造条件，让学生自主探索、分析、归纳，突出“做中学”，在体验中去发现、去认识、去领悟、去分析，从而得到结论。这既提高学生动手操作能力，也为学生深刻地理解知识的内涵创造了条件，为学生能力的发展搭建了舞台。整节课大致是按照我预计