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文档简介
1、2020/8/14,学会记事,2020/8/14,老师批评一位同学,2020/8/14,什么时候批评的 在哪里批评的 哪位老师批评的哪位同学 这位同学为什么被批评 老师怎么批评的他 结果如何,时间,地点,人物,起因,经过,结果,记叙六要素,2020/8/14,回顾经典,时间: 地点: 人物: 起因: 经过: 结果:,初春,田野,“我”、母亲、妻子、儿子,母亲老了,应该多走走,散步中,意外发生分歧,“母亲”要走大路,“儿子”要走小路,走小路,回忆散步,填写下面的表格。,2020/8/14,方法导航,交代清楚六要素是记事的基础(时间、地点、人物、起因、经过、结果),2020/8/14,实战演练,那
2、天放学回家的路上,我不小心摔了一跤,手受伤了,校服也磕破了。 要求:丰富后三个要素,即起因、经过、结果。(可选一方面写) 提示:为什么摔跤,摔跤时的惨状,手受伤的程度和校服破成什么样子。,2020/8/14,回顾经典,阅读我的老师,思考文中表达了怎样的思想感情,围绕它写了哪几件事,用墨最多的是哪几件。,2020/8/14,方法导航,记叙多件事时,要注意按照情节的需要安排事件的先后,同时要注意选取最能表现主题或人物的事情详写。,2020/8/14,实战演练,那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受伤了,校服也磕破了。回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我,以后走路要小心。 要求:如果还是这
3、一天,再选取别的事情表示家人对我的疼爱。应该怎样构思?,2020/8/14,回顾经典,回忆秋天的回忆,比较两组句子的区别。 1.A.母亲这时候就躲出去,在我看不见的地方听着我的动静。 B.母亲这时候就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 2.A.母亲逮着我的手,哭着说:“咱娘俩儿在一块儿活着” B.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩儿在一块儿,好好儿活,好好儿活”,2020/8/14,方法导航,运用恰当的动词、叠词和描写方法等,对事件进行生动描述。,2020/8/14,实战演练,那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受伤了,校服也磕破了。回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我,以后走路要小心。 要求:结合前两次的练笔,对爸
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