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文档简介

1、李煜，项建欢，李煜()，原名贾琮，字崇光，号钟胤，五代十国南唐君主，汉族，彭城(今江苏徐州)人。世界名李后主。975年，他死于宋朝，并被下毒。虽然李渔对政治一无所知，但他的艺术才华是非凡的。书法好、绘画好、音准好、诗文好、文笔好都有一定的造诣，尤其是词的成就最高。永恒的杰作如虞美人、浪淘沙和夜晚的乌鸦。被誉为“千古文帝”。了解作者，“耿亡国前喜，亡国后悲”，这是南唐后期大家李煜的生平。南唐宋亡后，李煜被关在汴京一个深院的小楼里，终日在以泪洗面过着悲惨的生活。相见是这种被囚禁生活的悲哀滋味。了解背景，读一读，写一说，学一步，读一读，读一读，读一读，读一读，读一读，读一读，读一读，读一读，读一读，

2、读一读，读一读，读一读，读一读，读一读，读一读，读一读，读一读，读一读。孤独/梧桐/深院/锁/清秋。停止/保持，理智/混乱，悲伤。尤其是/就像/在我心里。阅读内容，分组学习，填空：1。第一部分侧重于()，而下一部分侧重于()。(提示：从表达式开始)，2。风景：写风景、表达感情的人，是空虚的、不完整的、孤独的、寂寞的、悲伤的、和读古诗的人应该从语调和速度上把握感情。阅读并读出感受，联系上一部电影的写作背景和场景，品味作者想要表达的感受，并试着把它们读出来。作者想表达的情感是()，阅读时语调应该是()，速度应该是()。对亡国的哀悼是深刻而抚慰人心的，深刻的分析是写出来的。1.描述场景(扩展最后一个场景的描述)。2.描述人物(心理、态度、动作、表情、外貌、)。3.评论单词和句子(无言、孤独、锁定、)，示例(。一看到遥远的故国，我只会更加难过，更加想念它。但最终，我还是忍不住了。我叹了口气，走上前去，看到远处的灯光，我自己也很沮丧。想一想，写下来。1.描述场景(展开并描述最后一个场景)。2.描述人物(心理、举止、动作、表情、外貌、)。3.评论单词和句子(关注关键词，如“无语、孤独、锁定”等)。掌握修辞手法)，并谈论交流和展示。在词的下半部分，作者生动地表达了自己深切的哀愁体验。他表达了对过去的思念和对亡国的悲痛。学习方法概述：(1)

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