九年级物理下册《16.5 能的转化和守恒》教案 鲁教版

1、课题16.5能量转换和保存本学期的总上课时间这个单元的会话是日期教学模式新授主备人复备人评审员知觉目标学习目标知识目标我们知道各种形式的能量可以相互转化。我们知道在转化过程中，能量的总量是一定的。列举日常生活中能量保存的实例。从能量保存的角度分析物理现象的意识能力目标学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式的能量之间的相互转换。通过讨论体会能量不会随意消失，从一种形式转换为另一种形式，或者从一个物体转换为另一个物体感情目标学生自己通过做小实验，刺激学生的学习兴趣，对物理规律有感性的认识.通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力重点难点重点：能量转化和保存的法则强调能量转化和保存的法则是

2、自然科学中最基本的法则难点：用能量转化和守恒原理修正几个物理习题用能量转化和守恒定律分析具体的自然现象，说明如何转化本节内容的中试点是，使用能量守恒规则分析和判断生活实例中与其他形式的相互变换是可能的。 最近的中考经常出现采访现实生活的实际问题，体现了“生活到物理，物理到社会”的新课程理念。器材教材教育设计主要教育进程学生活动复制尺寸复习旧知识预习反馈果实检查探彻底研究1 .复习：一、内燃机1、热机能把什么变成什么机器？什么是内燃机？3 .是指汽油机各部件的名称吗？什么是笔划？5 .内燃机的一个循环由多少个行程组成？6.4行程中那些行程中发生了能量吗？7 .各行程活塞的运动方向及供排气阀的开闭

3、8、哪个行程可以获得汽车的动力？9、哪个行程排放汽车尾气？二、燃料的热值1 .在燃料燃烧过程中，什么能改变成什么？2 .燃料燃烧释放的热量与什么因素有关？3、燃料有哪些种类？4、什么是热价？5 .参照图P139进行研究：内燃机燃烧释放的能量去了哪里？二、实验引进新课程做个小实验吧a .前后摩擦双手b .在黑塑料袋中加入水，加入温度修正后拧紧，放置在阳光下c .把与小电风扇相连的太阳能电池对着阳光d .用钢笔杆摩擦头发和毛衣，然后接近小纸片你能告诉我在实验中发生了什么现象吗？ 有什么能量转换？上课代表提问学生听写加分球队学生观察和思考实验以小组交流为主，小组内不能解决的问题，要进行小组间与教师的

4、交流交流难点说明(带板书)三、自学文本一、能源的转换1 .自然界中的力、热、光、电的各种现象是否相互关联，我们可以从哪个角度反映这种关联？2、请举出每个学生都可以转换的实例。看图p143，小球减少了的机器能去哪里呢？二、能量保存规定1 .记住能量守恒定律。2 .为什么可以说能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一请读3，科学世界 p 144回答：地热是一种新的能源，人们如何利用地热？研究p145 动手动脑学物理四、探讨实验难点一、能源的转换摩擦发热：机械能-内能量水电站发电：机械能-电能抽水泵抽水：电能-机械能植物光合作用：光能-化学能。燃料燃烧：化学能-内能二、能量保存规定1 .能量在转化过程中能遵循什么规则？记忆能量守恒定律的能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。它与发现细胞、进化论一起被恩格斯称为19世纪自然科学的三大发现.大天体、小原子核，无论是物理学问题还是化学、生物学、地理学、天文学问题，所有的能量转换过程都可以遵循能量守恒定律.能量守恒定律是人类认识自然学生自学教科书的内容，记录自己的问题以小组为单位进行说明学生和社会联系在一起讨论教师讲解讨论刺探作业1 .可以列举自然界各种现象的关联、各种能量的相互转换、能量守恒定律、日常生活中的能量守恒的实例，可以从能量守恒的角度分析物理现象2 .中国有很多火力发电