关于英语教师实习总结

1、关于英语教师实习的总结关于英语教师实习的总结另外，我们可以运用理论与实际相连，把握理论与实际操作的联系，为今后进入职场打下基础。 让我们来看看英语教师的实习。 请阅读参考。刚放假，觉得真的很轻松，马上就躲了8天老师，很辛苦，但同时又获得了很大的收获。实习的经验已经结束了，我还要回顾一下我在那里留下的足迹。 我相信那不是我旅行的归宿，而是挑战和希望的开始。回顾这八天，我很专注，但专注不一定等于成功。 我是实习生吗，知识建设还有很多断章，教育还不够。 并且，由于读错了某个英语单词和某个单词，学生指出了错误。每次站在讲台上，用单纯的眼光注视，就产生了作为教师的价值感和成就感。 在这个实习的时间里，我

2、没有做好老师，也不能让所有的学生都喜欢我，但是如果一个学生记得我，我的第一次实习就不会遗憾了。 我记得那是第四天。 一个学生递过来了笔记。 老师，我喜欢你的笑容。 当你微笑着接近我的时候，我感受到了前所未有的亲切，我很喜欢你。 这是我在实习中收到的最好、最重要的礼物。 其实接近学生的第一步就是微笑就足够了。第一次当老师，总是有点紧张。 我带着害羞和心跳，拿着教科书和教案上讲台的时候，我做了很多准备，但当我真的面对这么多眼睛的时候，我很紧张。充分准备的课程，学生和老师都可以获益。 例如我在教Unit3的时候，这个课的主题是“时间的询问和回答方法”，教育的难易度很高。 照书讲课，学生会感到困难和无

3、聊。 为了搞好这门课，我认真研究课文，找出重点、难点，做好了性交谈的准备。 为了让上课生动活泼，不会感到无聊，我为此准备了很多教具，上课时胸口长了竹子。 说到“half”，取出准备好的圆形卡纸，将其切成两半，告诉学生是圆形的一半，也就是half。 说到“quarter”，把半圆切成两半，剩下的就是圆的四分之一，也就是“quarter”。 至此学生从形象上理解了这两个单词。 并且，如何表现时间，我用红色的卡纸做的大钟，同学们从一开始就被它吸引，非常积极。 用实物让学生练习“whatsthe time”吗？ its”的句型，学生特别用功，教学效果非常理想。 相反，如果认真准备课程的话，那堂课的氛围

4、会很无聊，与教学效果差相比，认真准备课程对教学来说非常重要。 特别是英语这个学生不太熟悉，对于感到困难的外语来说很重要。一位老师告诉我，如果上课准备充分，能调动学生的积极性，上课效果就会很好。 但是同时，控制课程的能力也是必要的。 因为学生在课堂上的一举一动直接影响着课堂教学。 因此，上课一定要注意不要让学生分心。 这个方法很讲究。 教学内容丰富、现实的教学方法自然，讲课生动，适度照顾一切不容易，能自然吸引学生。 所以，老师每天要有充足的精神，让学生感到自然的氛围。 英语是外语，对学生来说，生疏而困难，在这样大的环境下教英语，必须让学生爱英语，让他们对英语感兴趣。 否则，学生对这门学科感到恐惧

5、，即使不想学习也不能学习。以上是我工作的总结。 因为经验浅，所以有很多地方不足。总之，我认为教育是一个互动的过程。 不仅老师认真参加教育，还需要学生的积极合作。 要达到老师的目的，必须真正把知识传达给学生。 这个过程很愉快，很辛苦，但做一个知识传播者人民教师，我必须努力学习。 我将来会成为优秀的老师。在为期三个月的英语教育实习中，听课、评价、会议、试听、正式讲课任务相继完成。 在此期间，指导老师、实习老师们、学生们给了我很大的帮助和启发。 现回顾自己的教育实习所做的、看到的、感受到的、得到的，总结如下。实习前老师给我们安排了一些实习任务，这个教育实习就从这些方面谈谈自己的体验吧。1、上课在9号

6、去的学校，朱校长带自己去指导老师那里，说是高中一年级的英语组长尤老师。 一听说是组长，有点儿不安，幸好看到老师和悦的样子对自己说了很多话，心情渐渐平静下来。 实习的第一天要上课。 这个时候的听课应该和以前的听课不一样。 可叹自己做了16年的学生，听各种老师讲课，严格或幽默，深入或深入，记住习惯了上课，只是学习知识，不注意观察老师上课的方法。 特别是老师讲课的声音很开朗，我坐在最后也能听清楚。 第一次听课是练习题的评价。 那些主题自己可以做，但是因为只是自己说话所以很难。 特别是先行词、介词、接续词等用语，自己说得最不清楚。 再加上在大学学习的英语多以读书为乐，不太参与结构语法分析。 大二点说的

7、语法课全是英语厚书，堂上的课说什么知道。 放学后什么也不知道，只是自己的英语知识分散，没有形成整体的构造框架，不知道怎么结合，不知道哪里是要点。 放学后，我说尤老师，他都是这么说的。 知识整合到结构系统中是成为老师后慢慢出来的。 自己安心一点听，然后听老师讲话，小心一点。之后的那天我还去上了张老师、孙校长的课。 张老师年轻，上课气氛活跃，孙校长讲课细腻，还是有经验的。 我以为高中的课也必须用英语，但其实不一定必须用英语，明白了适当的汉语解释有助于学生的理解。2、修改作业英语作业主要是英语周报和课程练习的试卷。 高中的课程重视练习。 每天都要进行一定量的练习训练。 英语作业几乎都是选择题，修改起

8、来并不麻烦。 但是，还是发现自己改变作业的缺陷，同一个班的试卷，别人在10分钟内批完，自己选择要花费时间。 之后，老师特别教给了我自己，原本在评分工作上也很有功夫。 把答案写在别的纸上，abcd的答案和答案的间隔一样，评分的话只消除不一致就可以了。 那样的话评分效率还是很高的。 评分时，一部分主题的学生集中错误，连答案都知道选项错误，表示该主题容易被该错误的选项误解。 在这样讲评时需要重点说明。 评分作业主要是为了了解学生的学习程度，错过缺额的补充吧。3、课堂教学在第三个星期左右，自己幸运地走上了三尺的讲台，开始紧张异常。 这个真正的讲义与微格教室不同，下面有60多双眼睛盯着自己呢。 我说的是

9、第三单元的weletotheunit .准备上课时从网上找到很多课件后过了半天。 到教室时，学生一齐向我看，首先是一时的骚动，铃响了教室也安静下来。 随着goodmorning的加入，自己渐渐不紧张，说英语的时候还是留着视线，结果对自己没有自信。 高一学生还很活跃，教他们讨论问题时就开始讨论，但是自己站起来回答问题很困难。 必须随时点名回答问题。 说完wele还打算提出reading，但结果来不及了。 下课后，老师说自己说的没问题，学生也很配合我，心里很甜，倒不如让自己记住了惠的真实。 她说坐在后面完全听不清楚。 以为自己的声音已经不小了，后面听不见。 我认为如果想当教师的话，这个声音还需要训

10、练。 我觉得老师只是鼓励了自己就这么说了。然后讲了两个试卷评价课，一个单词的课。 说起练习题明显发现自己不足，但知道答案也很难解释。 所有的题目都登在词典上要求解释，有必要请老师教解释方法。 许多细节知识点也要向学生解释清楚。 经过这些课程，自己虽然还很难把握说明的方法，但是终于学会了。 另一种是基于任务的阅读。 这是高考新追加的题型，高一也开始训练了。 清楚地说，任务型阅读主要是mainpoint的概括，特别是老师做任务型阅读首先要看天空，分析应该填写什么词类的单词，然后在原文中找到类似的表现，转换也能写出答案。 特别注意首字母的大小写。发现讲课时的日程紧凑，自己讲课时讲话太慢，讲话内容少而

11、杂乱，没有形成程序。 今后也要注重锻炼自己的速度，思维敏捷，工作要练习。我没有做实习班主任的工作，但是从旁边看老师做的班主任的工作。 班主任和学生不要失去仁慈、尊敬和恐惧。 有一天，尤老师找全班同学讲话。 语言重点长，在学习生活上有什么困难？ 我必须注意什么样的方法？ 数学要放在重点，英语要多读，要背。 有的学生内向，一直闷闷不乐，特别是老师长期劝说也不说话。 这样的学生要加以缓慢的指导，才能开朗地学习。办公室的老师们真是辛苦了九天五夜的一族。 每天早上6点多，我做完办公室的作业，上班和学生一起早点读。 晚上陪同学生自习到九点半。 既是上课准备，也是评分工作，有时必须带学生去办公室默读。 他们

12、默默地献身，把自己的热情献给了教育事业。 要做好，首先要热爱这项事业。高中学生的辛苦很难和老师相比。 每天他们在清晨朗读的声音中开始，在收获知识后睡觉。 但是，他们青春年轻，活力充沛，有理想，有野心，热爱讨论，渴望知识，充满活力的希望，光明的未来掌握在他们手中。与指导老师、实习老师、同学们结合自己的思考，我总结了这次英语课堂教学的优缺点1 .全面掌握教学流程，教学有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流教学法”或“PPP”教学法等。2 .在教室教学很自然，教学时经常用耐心的笑容鼓励学生平等对待学生。3、在说明知识点的同时，可以注意培养学生的能力、策略、情感及态度。4 .板书的设计和写作需要提高的课程

13、的例子是有意义的，必须列举经典的例句5 .讲具体课程需要重点，简洁的课程总结6 .声音更明亮，有升降。7 .对睡觉、使用手机的学生的管理应该很严格8 .说明知识点时，要按照纲要轻、重分。在课堂和讲课的过程中，我要听别的老师_，把自己的体会结合起来，作为一个好老师，不仅对基本专业知识有很深的熟练，而且要充分理解考试纲要、考分，更重要的是弄清考试与课堂教学的关系，并将其应用于实际教学中。 在这样的讲课过程中，在为学生们打下坚实的英语基础的同时，考试也能取得好的成绩。考试、高考与我们大学所学教育法对课堂教学的要求并不矛盾。 考试是一种形式，是让老师理解自己的教学效果的手段，也是让学生总结学习方法，促

14、进学生学习的助推器。 但是现在许多老师对这种手段和推进器的理解有误，应用不顺利，引起了一些问题。 现在的考试内容太机械化，频率太高，老师、学生甚至领导、监护人不当理解考试的意义，影响英语课程的课是以考试为目的的。 这确实是本末倒置。 注重考试、重知识、轻技能语法和词汇，轻情绪和策略。 因为有时会误解老师的课，所以我认为要成为合格的老师，就要仔细研究考试的纲要、考试分数，将其运用到课堂上，提出高质量的考试题目，让考试服务于课堂。 当然，实现这些需要学校领导的认可和支持。 这些是我今后努力的方向。今年寒假，我很幸运地去了我们市的一整天实习，也就是我的高中，我的母校。 我明白了这个假期没有好好休息，

15、但是从就业的压力中，这个寒假也经常接触社会，是验证自己学到的知识的机会。 通过这七天的实习，我深切感受到理论与实践相结合的困难，通过这七天的努力，使我熟悉从事教师行业的困难，这七天的代班老师的工作，为我今后真正进入职场积累了一定的实践经验。 可以说对自己的母校更熟悉。 自己的母校实习，也有别的意义。 回到学校实习，很亲切，亲爱的老师们还在，受过教育的学生们一副全新的面孔，自己想着离开学校两年的出入，看着学校的运动场，体育馆，甚至是教室，过去的记忆不断地在脑海里回旋。第一天，我和班主任李老师一起了解了学校的现状，以及实习期间需要注意的事情。 我们原来的英语老师王老师教育经验很丰富，现任高二班组长

16、。 她是我原来的老师，所以我很幸运在她有的班里实习，王老师向我简单介绍了我有的班的基本情况。 第二天正式到班时，原以为要面对60多个学生，还是有点担心和紧张。在听课实习的必要阶段，听课不仅可以学习有教育经验的老师的教育方法，还可以习惯以后成为英语老师。 高中阶段的英语课与大学大不相同，现在的教科书正在改革，所以现在的教育要求也有新的变化，教学方法也有很大差异。 王老师的教学状态相当严格，教学准备充分，又开始听她讲课，很亲切，再听她讲课，就觉得整个课程的修订很好，通知学生这门课要完成的内容，即使发生突发情况，也能自己控制时间我听了整章课程的完整过程，每一部分都有不同的课程形式，是值得学习的地方。 我不是师范专业的学生，所以不太懂英语教学法。 真是坐在教室后面上课的感觉不一样。 即使上课的内容相同，方式也各种各样。 老师可以自己上课，让学生回答问题，配合练习加深印象。对于学生的回答，老师要根据学生的特质进行分析，加以适当的指导。 经过几天的实习，作为英语专业的学生，虽然在