关于通用技术教学总结4篇

1、通用技术教学总结四则通用技术教学总结四则摘要是全面系统地总结一段时间内取得的成绩、存在的问题、取得的经验和教训的书面材料。它能给人们努力工作的动力，所以让我们认真完成总结。你真的知道如何写总结吗？以下是四个一般性的技术教学总结，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。这学期，我担任了二年级和一年级两个班的一般技术教学工作。在整个教学过程中，我认真点评，不断解决各种教学问题，不断起步，及时做好各方面工作。通用技术课程是为学生适应未来社会生活和终身发展打下基础，以更接近技术的情感、积极探索的态度和一定的科学精神参与社会生活和技术创新实践。培养学生正确的技术观，积极、负责、安全地使用技术，培养学生使

2、用、评价、选择、改进、决策和创新技术的能力。根据学科特点，我们广泛涉猎各种知识，形成了相对完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生不断学习和提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务。以下是我这学期的教学总结：1.课前准备：为上课做准备。(1)首先，要认真学习考试说明和教材，明确考试说明和教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自由运用。由于学科的特点，需要有广泛的知识和较大的课堂容量。课件一般用于在新的教学中备课，以辅助本学科的教学。(2)了解学生原有的知识和技能储备、兴趣、需求、方法和习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，

3、并采取相应的预防措施。注意使用“学生缺少什么，我们教什么；学生需要什么，我们教什么。”(3)考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材和如何安排每节课的活动。2.课堂教学认真组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，激发学生的有意注意，保持相对稳定，激发学生的情绪，让他们有一个愉快的心情，营造良好的课堂气氛。课堂语言重点突出，简洁明了，克服了以前重复的问题。课堂提问面向所有学生，注重激发学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向。有些学生缺乏自控能力，经常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的作业。要解决这一问题，就要做好学生的思想教育工作，使这项工作在学生学习的指导下进行，并做

4、好对学生学习的辅导和帮助工作。特别是在后进生的转化中，我们应该尽力从对后进生的友善和表扬开始。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，注重学习的成功。实施考勤制度，虚心向同龄人学习教学技巧和方法，向他人学习，不断提高自己的教学水平。从网上收集信息和资料，在书店广泛阅读，从而拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在教学工作中，我们不可避免地会有一些缺陷，比如语言不够生动，或者教学质量不够完美。在今后的教学和教育工作中，我们要认真学习新课程的教学，努力工作，为今后的工作而努力。本学期，以全面提高学生综合技术素养为目标，在学校的正确指导下，带领团队成员顺利完成了学校布置的任务。这个的工作高一完成必修一内容

5、教学；高中考试班参加了十月考试，高中考试班完成了一些选修内容；高三学生参加了十月份的考试，到目前为止，所有高三学生都参加了第一次考试。考试结束后，一些学生进入第二轮复习以迎接明年4月的第二轮考试。1、按时集体备课。定期定点集体备课，每次都有中心发言人，设置话题。每个人都积极探索教学方法和手段，分析和讨论难题。2.公开课，听力和评估。每个小组成员分别在一年级、二年级和三年级举行一次公开课，并在课后积极评价，提出优缺点，讨论教学方法和手段。3.教学和研究活动。本学期，全县教研活动在我校成功举办，我校教师为选拔考试开设了复习课。这群教师积极参与县市两级的教学和科研活动，与全县普通技术教师一起参加了“

6、绿色栽培”的培训，收获颇丰。今后，我们要努力建设备课小组，从备课小组成员的思想入手，不满足于现状。我们应该继续学习和探索，提高课堂教学质量，在今后的教学中取得更好的效果。根据学校的教学安排，今年我将担任高中一年级1-8班的通用技术教学。一个学期匆匆结束了。现在我将对本学期的通用技术教学做一个简要的总结和思考。教学对双方都有好处。教师的成长需要不断的反思，思考教学过程中的得失，总结过去，规划未来。不断学习新的教学理念，积极探索，与同事讨论，促进自己的发展。作为一线教师，我感触很深。因此，我想谈谈这学期“通用技术”课程的一些做法和体会。在教学期间，所有的通用技术教师都有一个共同的话题：通用技术课程

7、不容易教；没有教学设备，教学充满味道；学生不喜欢这个科目，因为他们不参加高考。“与其他学科相比，普通技术课程就像一个新生的婴儿，需要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“在现实社会中，哪个科技是我们中国人发明的，哪个产品是我们中国人创造的。”在计算机行业、汽车行业等等，哪个高科技是我们中国人发明的”当与办公室老师讨论

8、这些问题时，我感到震惊。由于“通用技术”已经进入普通高中课程，它是一门培养学生技术素养的学科。只要我们的老师热爱他们所教的科目，并全身心地投入，没有什么是解决不了的；只要我们的教师认真研究教材，研究课程标准，参考教学参考资料，充分发挥自己的潜能和智慧，发掘周围的教学资源，创造条件制作一些简单的教学设备。我们应该相信，教材只是技术的载体，技术存在于教材之中。充分利用教材中的案例，将学生带入教材，激发学生的学习兴趣和爱好。在“技术与设计发现问题”的教学中，我带领学生参加了一系列课外实践活动。在活动中，学生们提出了许多有价值的问题，并自己做了一些有价值的作品。从从书本中学习技术到从书本中发明技术，这

9、种教学思维开阔了学生的视野，让他们享受学习的乐趣。我们的一线教师有责任教好“通用技术”。学习是一个永恒的主题。每次参加培训和学习，我都珍惜这些机会，虚心请教，主动与专家学者交流意见。“通用技术”是一门综合学科，它综合了各门学科的知识项目研究是通用技术教学过程的重要组成部分。掌握所学技术而不付诸实践或付诸行动是没有意义的。在技术理论的指导下，我参与实践活动，将技术转化为产品，实现技术本身的价值。因此，我经常和学生一起研究一些课题，帮助他们从事科技创新活动。根据国家课程标准的要求，本学期初二六个教学班按照每周一节课的标准，顺利完成了通用技术技术与设计2第一章至第四章的内容。因为我不是一般技术的专职

10、教师，我的教学经验不是很熟悉。然而，我尽我所能顺利完成教学工作，教学效果显著。现将这一时期的教学工作总结如下：努力完成教学任务。1、基本完成了教学目标和要求让学生掌握一个全面完整的设计过程，建立自己的知识，拓展自己的能力，体验创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观，学习一些与设计相关的知识和技能。也就是说，技术素养可以有所提高。培养学生的个性和实践时间能力。学生基本能满足以下教学目标和要求：(1)掌握全面完整的设计流程，学习与设计相关的各种方式和方法，了解设计中可能遇到的各种问题。(2)形成创新意识，提高解决实际问题的能力。(3)通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度

11、思考。(4)通过提高自身的技术素养，为将来进入高技术社会做好必要的准备。2、教学的实施过程运用案例分析的教学方法，通过演示、讨论和教学，让学生感受到技术就在身边，技术在不断发展，技术的进步和发展给社会和个人的学习、生活和工作带来了巨大的效益，让学生能够积极探索。重点应放在培养学生选择工艺和正确安全使用工具或设备的能力上。从熟悉的例子入手，鼓励他们勇于时间和创新，积极面对困难和挑战，让学生在“做中学，做中学”中提高自己的技能和技术素养。根据新课程的目标和要求，结合本学科的课程标准和教学指导以及对学生情况的分析，本学期的具体教学措施如下：(1)注重从实际出发，选择贯穿技术设计教学全过程的实例和载体

12、。(2)教学设计突出重点，体现新理念，突出培养学生在技术学习过程中的探究、实验和创新能力。(3)重视多媒体在教学过程中的应用。基本上，每堂课都有ppt课件，内容丰富生动，可以提高学生学习这门课程的兴趣，让学生通过各种媒体手段更直观地学习技术和设计。(4)运用案例分析、任务驱动、独立探究、实验演示等方式进行教学；灵活的处理方式，并根据每节课的实际情况进行教学，既注重基础知识，又注重学生的个体差异，既能体现教学方式，又不拘泥于方式。(5)根据本学期教学内容的特点，适当开展作品制作课程，对作品进行程序性和终结性的评价。(6)为教学创造充分的条件。例如，在设计的一般过程，老师们尽最大努力找到一些制作样

13、品给学生看，这增加了学生的学习兴趣，使课堂气氛非常活跃。3.教学中的缺点作为新课程的重要组成部分，虽然我觉得我希望学生能学到真正的技术素养，但却不能很好的体现在实际的发展中，主要原因是与高考的关系没有处理好。高考中没有体现出来不是主要问题，但领导安排了高二的课程，而此时，学生们已经进入了不同科目的学习。这样，无论年级高低，老师和学生都会及时发生冲突。同时，由于课时、设备和学生作业时间的限制，操作难度大，敷衍了事势在必行。在学生方面，在教学过程中，文科生感到困难，许多技术问题无法展开，基本上很难在课时内完成，尤其是动手内容，所以他们只能了解一些。学生不能从中学到很多实际的东西，所以他们大多用应对

14、心理学来对待这个课题，没有给予足够的重视。至于教师，我们学校没有通用技术的专业教师，教学发展中还存在很多问题，所以我们争取在下学期成立一个通用技术准备小组。在我看来，只有彻底离开高考_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

15、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

16、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _