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文档简介
1、家庭用电教学目标:1、观察家庭电路的组成及连接方法,知道火线和零线。2、通过实验探究,知道用测电笔辨别火线和零线的方法。3、了解生活中安全用电的知识,增强安全用电意识。重 点:家庭电路的组成及连接,各部分的作用,安全用电常识。难 点:家庭电路的组成及连接,安全用电常识。教学方法:六助教学法(备助、自助、求助、互助、补助、读助)教学过程:导课:(实用、新颖、简洁)一、提问,引入新课问:我们教室里各盏灯是怎样连接的?问:我们家里的灯是怎样连接的?由哪些部分组成?这节课我们将学习家庭用电。二、进行新课(1)家庭电路的组成及连接方法出示家庭电路示教板。引导学生观察说出每个器材的名称,当学生说到插座时,
2、出示灯座实物和挂图,对照挂图讲解。演示:给示教板通电,并闭合、断开开关,让学生观察灯与开关的连接方法,灯与灯间的连法,插座和电灯的连法。让学生观察后回答:家庭电路的组成及连接(2)家庭电路的几个重要部分介绍火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、开关、插座的作用(3)测电笔展示挂图,介绍构造、作用及使用,让学生用测电笔辨别火线和零线,并在“交流与讨论”中学习知识的迁移运用。(4)电灯在“安装模拟家庭电路”中,让学生思考:为什么熔断器只安在火线上?开关接在了哪里?电灯与插座是怎样连接的。对学生实验进行评价后让学生读信息窗灯光辉煌的世界(5)注意用电安全引导学生看图1419家庭电路中常见的触电
3、事故,归纳a.什么是触电b.安全电压 c.触事故的原因;引导学生观察1420电路安装要规范,图1421一些与电有关的不安全现象;总结安全用电的原则:不接触低压带电体;不靠近高压带电体。触电急救三、小结:找一生小结,师生补充。四、当堂检测1、在日常生活中,符合安全用电常识的做法是 ( ) A用湿抹布擦电灯泡 B有金属外壳的家用电器,金属外壳不接地C发生火灾时,首先切断电源D保险丝烧断后,可用铜丝代替保险丝接上2、在220伏特的线路上安装了25瓦的灯26盏,现在电路上保险丝断了,我们手边只有额定电流为1安的保险丝,那么把几根这样的保险丝并联起来装上用比较合适:( ) A、1根 B、2根 C、3根
4、D、4根3、家庭电路中经常用到闸刀开关,则以下闸刀开关上的各组材料中全部属于导体的是( ) A、手柄 进户线 B、保险丝 闸刀 C、胶木盖 闸刀 D、瓷底 闸刀4、关于家庭电路的安全原则,下列说法正确的是( )A、开关应该与电灯并联,开关位置不限; B、开关应该与电灯串联,开关位置不限; C、开关应该与电灯串联,开关要接在火线上; D、开关应该与插座并联,并且开关要接在零线上;5、把8W的台灯插头插入家庭电路的插座,室内的电灯立即全部熄灭,原因可能是( )A 台灯电功率大太,保险丝熔断 B.插座中有短路现象C台灯插头内有短路现象 D. 台灯插头内有断路现象 6、某同学家的保险保险丝熔断了,其原
5、因 ( ) A.一定是用电器的额定电压过高, B.一定是用电器的额定功率太大; C.一定是电路中某处断路 D.以上说法均不对。7、某校的教学楼装有“220V、10A”字样的电能表,该电路最多可接“220V、40W”灯泡 ( )A、48盏 B、55盏 C、27盏 D、50盏8、 照明电路里的保险丝应该选用( )A铜丝 B铁丝 C铅锑合金丝 D任何金属丝都行9、单位照明电路的总电阻的大小变化情况( )A开一只灯时,电路中电阻最小。B所有电灯都开时,电路中总电阻最小C所有电灯都开时,总电阻最大。 D不开灯时,电路电阻为零。10、“电路中发生短路”,这里短路是指( )A很短的电路; B电流没经过用电器而直接构成回路;C开关闭合,用电器工作; D电路不通,没有电流。作业板书设计:第五节 家庭用电一、家庭电路的组成 灯座进户线电能表总开关保险盒 插座供电 量度用户 控制整
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