九年级物理全册 测量小灯泡的电阻教案 （新版）新人教版

1、测量小灯泡的电阻首先是设计理念在新一轮课程改革中，义务教育阶段物理教育的目的是培养全体学生的科学素质和人文素质。在此基础上，物理课程改革的基本理念已经形成。本课程的教学设计体现了以下理念：理念一：注重科学探究，倡导学习方法多样化。物理学习的主要目的不仅仅是学习物理知识，更重要的是让学生学会学习和探索，形成正确的价值观。意义不能被赋予，只能被发现。探究性学习方法可以保持学习者强烈的好奇心和旺盛的求知欲。探索性物理学习实践是发现物理现象背后含义的关键，也是形成物理素养的过程。本课采用探究式学习方法，使学生不仅能产生浓厚的学习兴趣，还能培养学生实事求是的科学态度和探索创新的意识，感受到从错误走向正确

2、、从失败走向成功的喜悦。想法二：构建新的评估体系。与新课程改革理念相适应的评价体系，注重从解决实际问题的能力、创新能力、实践或实践能力、良好的心理素质和科学精神、积极的学习情感等方面对综合素质进行评价；相关评价指标应注意个体之间的差异；评价主体应重视学生参与评价；评价除了注重总结性评价外，还应关注每个时期的个体进步，发挥促进发展的作用；评价方法和手段同时注重“定量”和“定性”评价；评价手段应反映最新的评价理念；评价的实施过程应该是灵活和动态的。在这堂课上，教师注重改变以前只看成绩的单一评价体系，不断鼓励学生的创新思维，积极发现学生的亮点并及时加以肯定。实验结束后，培养学生自我评价的意识，勇于提

3、出自己的观点和发现新问题，善于主动与他人交流，倾听他人的意见，及时发现和纠正自己的不足，这些都是以往教学中被忽视的。二，教学目标1.知识和技能：1)具有初步的实验操作技能，并能使用电流表和电压表测量电阻。2)记录实验数据，知道简单的数据处理方法，写简单的实验报告，用科学术语和简单图表描述实验结果。2.流程和方法：1)在观察物理现象或学习物理时有发现问题的意识。培养提问的能力。2)通过参与科学探究活动，我们对科学研究方法的重要性有了初步的认识，学会了制定简单的科学探究计划和实验方案，掌握了信息收集和处理的方法，初步形成了判断信息有效性的意识。培养信息收集和处理的初步能力。3.情感态度和价值观：1

4、)激发对科学知识的渴求，激发探索和创新的意识。2)培养实事求是的科学态度。3)培养合作交流的愿望，能够积极与他人合作，敢于提出与他人不同的意见，敢于放弃或纠正自己的错误观点。三，教学过程(a)提问在过去，我们学习了电的三个物理量：电流、电压和电阻。我们已经知道电流表可以用来测量电流，电压表可以用来测量电压。那么用什么方法来测量电阻呢？在黑板上写字：测量小灯泡的电阻今天，我们要解决两个问题，一个是如何测量小灯泡的电阻，另一个是根据测量数据提出新的问题进行讨论。(2)制定计划和设计实验1.请打开你的书。电路图已经在书中给出了。我们用给定的电路图来测量小灯泡的电阻。黑板上写着：首先，用给定的电路图进

5、行测量1.2.绘制ci5.我们在做实验时也应该有实验步骤，记录表格和结论。黑板上写着：范围选择：实验步骤：记录形式：结论：所有这些问题都应该通过实验来解决。实验前，讨论如何分配工作。请注意实验中的实验步骤和测量结果，并思考实验中应该注意哪些问题。(三)学生进行实验和收集数据教师巡逻和指导。(4)分析和论证1.请几组学生上台与你交流他们的实验过程。2.鼓励学生在未来做出这样大胆的尝试。3.反思实验过程，主要是反思这些问号。板书：第二，反思实验过程1.量程选择：电流表：00.6A电压表：03V尽量选择科研方法和必要的设备。具有合作精神，在合作中注重坚持原则，尊重他人。能通过观察和实验收集数据，能使

6、用电流表、电压表和滑动变阻器，能正确记录实验数据，并认识到进行实验和收集数据对科学探究的重要性。我们可以通过反思获得更多的知识，初步描述实验数据或相关信息，并对收集到的信息进行简单的比较2.实验步骤：1)断开开关并连接电路2)接入电路的电阻被调节到最大值3)合上开关，调整电阻，读取并记录几组电流表和电压表数据(UU)4)计算小灯泡的电阻3.记录表：用物理投影打印出一套学生的标准数据(5)评价1.请观察一组数据，并结合自己的测量数据发现任何新问题。学生回答：数据有很大的差异。2.鼓励学生并引导学生分析原因：学生以认真的态度完成实验。每组的实验数据差异很大，他们能够尊重事实，如实记录。这是一种科学

7、态度，应该在未来保持。然而，一些学生对这种巨大的数据差异有所怀疑。请联系实验数据和观察到的现象来讨论这一现象的原因。学生讨论并得出结论。黑板上写着：4.结论现象：电阻随着电压的增加而增加原因：温度上升，阻力增加如何得出结论：1)对不同温度下测得的电阻值求平均值是不合适的2)在额定电压下取几组数据的平均值，正常工作时测量小灯泡的电阻(6)任务1.要求学生写一份简单的调查报告，包括调查问题、调查过程和结论，并与其他学生交流。2.利用课外自助实验时间探讨电表内部接线结果的差异。(7)总结在这节课中，我们不仅学习了如何测量小灯泡的电阻，还学习了实验的基本步骤，体验了测量电阻的过程。同时，我们学会了通过反思实验过程获得更多的知识，并学会了通过讨论结论发现新问题。我希望学生们以后能继续这样讨论。第四，黑板设计测量小灯泡的电阻首先，用给定的电路图进行测量实验原理：欧姆定律范围选择：实验步骤：记录形式：结论：第二，反思实验过程1.量程选择：电流表：00.6A电压表：03V2.实验步骤：1)断开开关并连接电路2)接入电路的电阻被调节到最大值3)合上开关，调整电阻，读取并记录几组电流表和电压表数据(UU)4)计算小灯泡