语文苏教版九年级下册《我心中的语文》.ppt

1、,九年级语文教学研讨课,专题 我心中的语文,执教：王玉明,专题：我心中的语文,同学们：你还记得升入七年级后上第一堂语文课的情景吗？那时我们学的是为你打开一扇门，这篇课文为你打开了一扇七至九年级语文的学习之门。现在，丰富多彩的三年语文学习生活即将结束，你一定有许多收获、感受和认识。请你认真回顾后并总结，说说你心中的语文是什么？ 让我们来交流一下自己的认识。,参考选题： 1.学习语文的苦与乐 2.美，在语文中 3.用自己的钥匙打开语文之门 4.在语文天地里遨游 5.我最喜欢语文 6.我与语文的不解之缘,语文学习的方式方法,多亲近自然,多关注社会,多阅读美文和名著,多尝试写作,多思考生活,题一：同学

2、们即将毕业，班里准备举办联欢晚会，同学们一致推举你来当主持人，作为主持人，你应当应该有一段精彩的开场白。那么，现在请你展示出来吧。,题二：植树节到了，请你设计一条提倡植树造林绿化家园的公益广告。,题三：初春天气，时冷时热，假如你要劝母亲多穿件衣服，你该怎么说？,寻梦李亚芳 轻轻地，她来了，是语文，携着那天边的一片云彩。不知是她飘进了我的梦中，还是我的梦渗入了她心中？ 从恋上语文的那一刻，我便甘心做她柔波中的一条水草，柔醉在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦是个漫长而短暂的过程。我挥着还未丰满的双翅，徜徉在语文的沁香中，像是个孩子尽情而又好奇地接纳外面的世界，同时又被这个世界以她广博的爱所接纳。慢

3、慢地成长，我懂得了将语文的激情攒入心中，让生命因此而拥有不竭的动力去奋斗，不再是一个口号。有语文相伴，一切艰辛都将化作美好。我不敢说在语文的世界里我已长大、成熟，但我感觉语文已给予了我智者的沉稳。面对这个七彩世界，我已懂得用眼睛去观察，用心去聆听，用大脑去思索，无论美丽与丑陋，我都将以善良的目光关注它，交给它最纯真的爱，就像是语文，她的爱那样广博，纵然是小草与麻雀也会在她温暖臂弯中成长、歌唱。 悄悄地，我消失了，那条做着绚丽的梦的水草已不再存留，如今的我已化作一颗晶莹透亮的小水滴，依旧充满激情地徜徉在语文的柔波中，每晚枕着那沁香入梦。 寻梦，撑一支长篙。,我心中的语文 沈卫萍 三十多年的语文学

4、习，使我对“语文”这个词有了更深刻的理解。 在这里没有令人烦恼的数据，没有无助的表白，有的只是一方神秘的领土，一腔在蓝天下自由飞翔的感情。天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在，这美好的感觉就是语文；初升的朝阳光芒万丈，感觉生机勃发，这也是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，这依然是语文。语文是巍巍昆仑，是草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都国色天香的牡丹，语文是无声的冷月，静谧的荷塘，是秦皇岛外晚归的打渔船。 语文不是雪，融化后只能是水，而是春天；语文不是马儿，只能是红棕色的，也可能是蓝色的；语文不是弯弯的月亮，只能像小船，也可能像外婆院子里结的豆角。 语文赋予我们聆听音乐的耳朵，欣赏绘

5、画的眼光。当你被一曲动听的歌儿打动时，别忘了，这就是语文；当你对一声发自由衷的赞叹时，请记住，这仍然是语文 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从苏轼的心中娓娓道出。“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，语文在李白的胸中汩汩流淌。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，语文从范仲淹的笔下缓缓流出。语文还在浔阳江畔琵琶女的琴弦上回旋，语文可以让我们在荷塘边，感受朱自清带来的夜的静谧，可以让我们在大观园的花园里，聆听黛玉的葬花吟。语文可以“小桥流淌人家”，也可以“古道西风瘦马”。可以手持长剑，独立旷野，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以手握画笔，身披蓑衣，船头写韵，领略 “斜风细雨不须归”

6、的闲适。语文可以带给我们到天姥山的仙人洞中体验神奇，到景阳冈上体验惊险。语文可以让我们体味“逝者如斯夫”的悲凉，“才下眉头，却上心头”的缱绻，“少壮不努力，老大徒伤悲”的警训与“但愿人长久，千里共婵娟”的企盼。 这就是我心中的语文，如此深奥却又如此美妙的一个词语，只要你细细地、慢慢地口味它，那种如饮甘醇，如沐春风，如踏冬雪的美好感觉，就会芬芳你的语文之旅，润泽你的人生之旅。,感悟语文 有人说：语文是一本永远读不完的微型百科全书; 有人说：语文是一个折射人生的多彩世界; 有人说：语文是窥视人类心灵的窗口，语文能陶冶人的情操; 有人说：语文是传承人类文化的载体; 有人说：语文是一杯甘甜的美酒，能让人陶醉其中； 你能用一段类似格言警句的话，形象地概括你心中