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文档简介

1、*小学庆元旦古典朗读活动方案一、古典朗读活动的意义和目标传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。 “朗读”是“发声读”，达到了“熟读自然唱”的理想领域。1、通过经典朗读，使学生了解优秀的中华文化和民族精神，产生民族骄傲和爱国主义情感2、通过经典朗读，使学生受到中国传统美德潜在的暗化影响和教育，陶冶气质，培养学生良好的道德情操3、通过经典朗读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力4、通过经典朗读，培养学生培养良好的学习习惯和方法。5 .通过开展古典朗读活动，形成学校文化氛围，努力建设书香校园。二、活动对象小学全体学生(一年级到六年级)三、活动时间2014年12月30日(根

2、据天气提前或推迟)。四、活动场所学校大小的操场五、朗读内容一年级：朗读国学启蒙。二年级：朗读国学启蒙声律启蒙增广贤文弟子规3010010千家诗任意。三年级：朗读三字经、幼学琼林、山海经任意。四年级：朗读宋词，元曲任意。五年级：读诗经二则韩非子二则淮南子二则3010010战国策二则3论语八则选项。六年级：读大学二则中庸二则列子.汤问二则3010010010301030103010选项。六、评价标准：1、语言表达： (2分)普通话标准，语言清晰，准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏多变，轻重缓急，抑扬顿挫符合诗歌朗诵的内容，准确，可达到恰当的表情，舒服，姚姥(姚姥)2、态势表情： (2分)用姿势

3、、动作、手势、表情、眼神交流准确、鲜明、自然、形象表现朗读内容和思想感情，营造氛围，增强表现效果。3、朗读效果： (2分)朗读有传播力，语调一致，朗读有韵味和表现力，能与观众共鸣。4、时间要求： (1分钟)时间3分钟以上。5、创造性： (1分)朗读形式有创造性，是合适的伴舞和音乐，或者是其他有创造性的形式。6、纪律： (2分)从头到尾都在看本学年的朗读。七、活动组织委员会主任： *副主任： *委员会： *八、其他事项一、12月30日上午抽签决定比赛顺序。2、活动会场1-3年级：小运动场4-6年级：大运动场小操场： (1)音箱管理： *(2)占地配置： *(三)主持： *(4)拍摄： *(五)审查人员名单： *(六)统括： *大操场： (1)音箱管理： *(2)占地配置： *(三)主持： *(4)拍摄： *(五)审查人员名单： *(六)统括： *三、播音员： *4、奖励方法：设团体奖，按年级分别为一等奖一名、二等奖二名、三等奖若干、奖金分别为100元、70元、50元。*小

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