九年级物理全册 第14章 了解电路 第3节 连接串联电路和并联电路导学案(新版)沪科版

1、第三节串联电路和并联电路的连接学习目标第一，知识和能力1.了解串联和并联电路的特性。2.能读和画简单的串联和并联电路。3.了解在生活和生产中使用简单串联或并联电路的例子。二、过程和方法1.通过探索和实验了解串联电路和并联电路的区别，从而培养学生探索实际问题、分析问题和解决问题的能力。2.通过列举生活和生产中简单的串联和并联电路来培养学生的观察能力。三.情感、态度和价值观1.通过学生的实验活动，激发学生对物理的热爱和兴趣，逐步养成事必躬亲的良好习惯。2.在学生探索串并联电路的过程中，培养学生大胆实验和坚持探索的精神。学习上的困难强调通过观察和实验，探讨了串并联电路的特点。困难组织和引导学生在探究

2、过程中观察、分析和总结正确的结果。学习指导流程创建场景并引入新的课程多媒体显示家用照明电路中电器的工作状态。自动预览案例1、按顺序逐一连接的电路元件称为。其特征在于：(1)电流只有一条路径。(2)电流通过每个电器，每个电器的工作(影响或不影响)彼此。如果一个电器因断路而停止工作，所有电器都将工作。(3)只要在串联电路中串联一个开关，就可以控制电器。2.连接电路组件的电路称为。其特征在于：(1)电流有多条路径，包括主路径和分支路径。(2)当一个支路断开时，其他支路仍可以是各支路电器之间的通道。(3)主干道开关和支路开关。3.生活中的电路(1)和是最基本的电路。(2)串联电路：(3)并联电路：课堂

3、探究案例串联和并联1.现有设备：两个灯泡，两个干电池，几根电线和一个开关。要求：将两个灯泡同时接入电路，并合上开关。两盏灯都亮着。如何连接？通过小组思考和讨论，你能建立多少联系？(画出相应的电路图(充分发挥你的团队的想象力，尝试连接几种方法)2.将绘制的电路图分类3.探索串联电路的特性连接串联电路(1)从电源的正极到负极，有多少条电流路径连接到串联电路？当开关在串联电路中的位置改变时，你自己体验开关的功能是否改变。合上开关，两盏灯都会亮。拧下其中一盏灯，看看另一盏灯是否能发光。可以看出，在串联电路中，一个电器因损坏而停止工作，而另一个电器工作(填写“能”或“不能”)。各种电器之间的影响(填写“

4、相互”或“相互否”)4.探索并联电路的特性(1)连接并联电路。(2)从电源的正极到负极，有多少条电流路径连接到并联电路？(3)体验并联电路中继线开关的功能，主干道开关控制电路；(4)拔掉并联电路中的一个分支灯泡，另一个灯泡正常工作(填写“能”或“不能”)。可以看出并联电路中的电器之间是有影响的(填写“相互”或“相互否”)。5.总结和比较串联电路和并联电路的特点串联电路并联电路连接特性逐一连接组件连接组件电流通路只有两条路有不止一条路，有路也有路是电气室吗交易各种电器的影响各分部电器之间的影响开关功能只需要一个开关来控制整个电路，并且它被闭合到开关位置主开关控制电路班级培训案例首先，对还是错1.

5、家用电器通常是并联的。()2.流经一个灯泡的电流也流经一个铃，铃和灯泡必须串联。()3.电动钥匙可以控制电灯发光，同时控制电铃发声，所以电灯和电铃必须串联。()4.电路中的电键和电器通常串联连接。()5.在并联电路中，干线电路中的电流总是大于并联电路中的电流。()6.一个按键可以同时控制两个电器，这两个电器必须并联。()第二，填空1.为了在电路中产生连续的电流，必须有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.电路元件_ _ _ _ _ _ _ _的连接方法称为串联，电路两点之间电路元件_ _ _ _ _ _ _ _的连接方法称为并联。第三，选择题1.家中的灯、插座、电视、冰箱和洗衣机之间的连接方法()A.它们都串联在一起；有并联和串联；它们都是并联的。2.有一个电路由三个相同的灯泡组成。如果其中一个灯泡突然熄灭，则以下陈述是正确的()A.如果电路是串联电路，另外两个灯泡必须正常发光；B.如果电路是并联电路，另外两个灯泡也必须熄灭；C.如果电路是