九年级物理全册 第18章 第3节 测量小灯泡的电功率教案2 （新版）新人教版

1、测量小灯泡的功率培训目标1.知识和技能：使用电压表和电流表测量小灯泡的功率深化对额定功率和实际功率的学生理解巩固电压表和电流表的操作技术2.流程和方法：通过测量和观察灯泡的明暗程度，体验额定功率和实际功率的差异。学习根据实际需要选择实验仪器。根据测量公式(P=UI)锻炼设计实验方法的学生能力。感情、态度和价值：通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度学生初步信息处理与信息更换能力的培养在学生培育合作中坚持原则，尊重他人的意识。在实验过程中培养严格的科学态度，提高设备安全意识。培训准备说明：小型灯泡(2.5V)电流表、电压表、开关、电池组(3V)、滑动电阻器、电线、实验报告、多媒体课件、实际投影

2、机。教育重点，困难重点：测量小灯泡的功率。困难：电压表、电流表和滑动电阻器的正确使用和实验中消除各种故障。教学法类比学习方法采用伏安法电阻实验。老师提问，师生互动，共同设计实验方案。教师指导学生独立操作实验，共同讨论，分析实验结论。课程体系引入新课通过多媒体课件进行照片展示，照明设备的多种应用节目姜潮，培养学生美感，设定问题情景：A在不同的场合如何选择不同亮度的照明？b你怎么知道两台性能差异不大的洗衣机在同一时间消耗了那台电力？学生在生活中建立起来的是传记传记电力牙齿很重要，所以提出了思考，如何衡量传记的电力呢？两位学生为一组进行了交流讨论，打开了探索之门。进行新课提问的话：同学思考如何知道小

3、灯泡的功率。二、推测：猜测：1。可以根据制造商的灯泡铭牌直接阅读2.通过电能表和秒表，可以间接从P=W/t获取电力。(学生推测牙齿方法，立即通过鼓励和多媒体展示给大家看这种测量方法，如果不思考，就当作课后练习。）3.电流表，电压表，可以根据P=UI间接求出功率。(切换)老师：大家说得很好。那么在牙齿时间，我会用电流表，电压表间接测量小灯泡的功率。我们把牙齿方法称为复眼法测力。(电压表、电压表、电压表、电压表、电压表、电压表、电压表、电压表)问：我们前面的学习中也学过复眼法，是用来测量什么物理量的吗？第三节功率测量实验目的实验原理实验仪器电路图实验程序唱片西餐摘要学生a:电压电流测量电阻老师：那

4、么，我们复习一下复眼法电阻实验，看能不能帮助测量电器的功率。引入复眼法测量电阻实验，通过类比方法研究小灯泡功率测量的原理和电路图。(多媒体课件演示)三种茄子设计实验学生指南根据实验要求制作实验电路及记录西餐(编写实验报告书)，进行老师评论。(实物投影使用不完整或错误的报告和设计好的报告比较。）让学生们分别根据实验要求选择实验器材，了解器材的规格和使用方法。姜潮：1.识别选定小灯泡的额定电压和滑动电阻器的最大阻塞，并确定可通过的最大电流。2.结合小灯泡和滑动电阻器的规格确定功率。3.选择适当的电压表和电流表范围。4.在电路连接中，交换机必须处于分离状态，滑动电阻器滑块必须滑动到电阻值的最大末端。

5、第四，进行实验1.根据设计的电路图连接电路。连接过程中必须断开交换机。关闭开关前，必须最大化滑动电阻器的电阻条。2.也就是说，没有电路错误，关闭开关，调节滑动电阻器的滑动，使小灯泡在额定电压下发光。观察小灯泡的亮度，将电压和电流值记录在表中，并计算小灯泡的额定功率。3.使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍(学生必须慢慢调整滑动电阻器的滑动，使灯不燃烧)，观察小灯泡的发光情况，将电压值和电流值记录在表中，计算小灯泡的实际功率。4.使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的发光情况，将电压值和电流值记录在表中，计算小灯泡的实际功率。进行学生实验，教师巡视，解决实验中出现的各种问题。注意：帮助同

6、学解决实验过程中出现的困难问题。指导学生在实验过程中掌握正确的实验操作方法并掌握相应的实验技术。1)学生选择指南在实际电压大于、小于、等于额定电压的情况下测量灯泡的功率。2)注意不要因电流过多而损坏实验设备。掌握实验的进展，帮助学生整理和分析实验数据。误分析实验实验资料分析学生实验看不到U室 U容易损坏传记仪器时，实际防止物理实验室进行模拟演示。现象很明显。321亮度电源/W电流/A电压/V顺序如何通过测量的数据计算灯泡的功率？小灯泡的额定功率是多少？灯泡两端高于额定电压或低于额定电压时，实际功率分别是多少？易损坏的传记产品p实际p金额u实际 u金额家用电器不能正常工作p实际，p金额u实际u金

7、额家用电器正常工作P实际=P金额u实际=u金额家用电器的操作情况p现实与p金额的关系u现实与u金额的关系=请参见 实验期间的故障分析(使用实际物理实验室模拟演示)电灯不亮滑动电阻器不工作传记表(电流表、电压表)数不清。6茄子评价和交流实验的分析和论证要注意技巧，学会排除故障发生的原因。实验数据的编写要尊重实验事实，通过主观猜测徒劳地改变是渡边杏的。3.实验中最有可能出现错误的地方在哪些方面容易出现大误差？4.在实验的设计、操作和分析过程中，你发现了什么新问题？摘要今天我们先问问题，然后进行推测、设计实验、实验，最后进行分析和论证，探讨了功率测量方法，并得出了小灯泡实际消耗的功率不一定等于额定功率的结论。如果小灯泡的实际电压等于额定电压，则小灯泡的实际功率等于额定功率。当小灯泡的实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率。当小灯泡的实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际功率小于额定功率。能告诉我们你们在自行牙齿课上学到了什么吗？(d)练习1一名同学在测量小灯泡的功率时收到了以下数据，你能从中总结出什么规格吗？13.60.66很亮0.223.003110.36更暗O.182.00212.50.5正常0.202.501R/P/w亮度I/AU/v次数2在一次同学牙