九年级物理全册 第十七章 第一节 电流与电压和电阻的关系学案（新版）新人教版

1、第十七章 第一节 电流与电压和电阻的关系5、在下图的坐标系中画出电阻的UI关系图象6、分析数据和图象可得出的结论是 探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系1、实验中要改变的量 ；要控制不变的量是 ；怎样达到这一目的 。2、实验电路图3、设计表格4、在上图的坐标系中画出每个电阻的RI关系图象5、分析数据可得出的结论是 归纳小结电流、电压、电阻的关系可表示为： 表达式是 课堂练习1、某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是_ _。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持 不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是 。2

2、、一导体两端电压为3V时，通过的电流为0.3A，则当通过该导体的电流为0.6A时，导体的电阻为_；当该导体两端电压为0V时，导体的电阻为_。3、张阳在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，用记录的实验数据作出了如图所示的U-I图象，则a的电阻值为_，将a、b串联接在电压为3V的电源上，电路中的电流为_A。4.如果在“探究电流跟电压的关系”中，按照647的电路图连接了电路，各表的正负接线柱和量程均正确，结果会（ ） A.电流表被烧坏 B.电压表被烧坏 C.电流表示数为0 D.电压表示数为05、如图，在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5换成10后，接下来的操作正确的是（

3、） A 将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变 B 将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变 C 将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变 D 将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变6、关于电流、电压和电阻的关系，下列说法正确的是A通过导体的电流越大，这段导体的电阻不一定越小B导体两端的电压越大，通过这段导体的电流就越大C两个电阻中的电流相等，则两个电阻一定是串联 D导体电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比 7、某同学在探究通过导体的电流与其电压的关系时，将记录的数据作出了如图所示的图像，根据图像分析，下列说法不正确的是（ ）A、通过导体a的电流与其两端电压成正比B、导

4、体a的电阻大于b的电阻C、将a与b串联后接入电路，a的电压较大D、将a与b并联后接入电路，a的电流较大8、探究和实验：实验次数1234电压U/V2.63.26.0电流I/A0.260.320.400.60电阻R1/（1）在探究电流与电压的关系实验中，小华设计了（甲）图所示实验电路图。（2）上表中是几组实验数据，第3次测量时，电压表示数如（乙）图所示，请将读得的电压值和计算出的电阻值填在表格中。通过数据分析，得到的结论是： 。9、为探究导体中的电流与电阻的关系，实验室提供的器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、五个定值电阻（阻值分别为6、8、12、16、20）、滑动变阻器（1A 20）、

5、开关、导线若干（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整（2）电路连接后，小华将滑动变阻器的触头移至最左端，闭合开关时发现电压表的指针偏转超过其量程，电流表示数不为零，则他接下来应进行的操作中，最合理的是 A立即将滑动变阻器的触头移至最右端B断开开关，将电压表接入电路的量程改为15VC断开开关，检查定值电阻是否发生断路D断开开关，检查滑动变阻器是否发生短路（3）排除故障后正确操作，当定值电阻阻值为6时，电压表的示数如图乙所示，其值为 V若将定值电阻阻值换为8时，则应将滑动变阻器的触头向 移动，才能完成第二组数据的测量（4）测量第三组数据时，小华想换用阻值为20的定值电阻，你认为可行吗？

6、若想完成接下来的实验，还可换用阻值为 的定值电阻10、小明用图24所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，图25是小明未完成连接的实验电路（1）现要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大请按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求，用笔画线代替导线，完成图25中实验电路的连接U/V0.51.01.61.92.53.0I/A0.10.20.30.40.50.6（2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置其原因可能是 （写出一个）（3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示请根据表中数据在图26中画出电阻

7、R的UI关系图像小明在实验中所用电阻R的阻值为 ；课后练习:1图甲为小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的实物电路图 （1）连接电路时开关应处于 状态（选填“断开”或“闭合”）（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移至 （选填“A”或“B”）端（3）当小红同学闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了 （选填“短路”或“断路”）（4）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2V时，记下电流表示数当将原来5的电阻换成10的电阻后，电压表示数如图乙所示要使电压表示数保持2V不变，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动

8、2在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究实验步骤:按图甲所示电路图连接好电路；闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；对数据进行处理，并绘制成如图乙所示的图象实验时要增大定值电阻两端的电压，滑动变阻器滑片P应向 （选填“左”或“右”移动实验结论: 根据图象，可以得到的结论是 实验反思: 某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值，这是一种巧合吗？于是同学想利用其他小组的实验数据来进一步论证，并提出了以下两种收集数据的方案；方案一：收集电阻值均为10的几个小组的数据；方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据你认为

9、方案 更合理3李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10、15、20、25（1）李明根据图（甲）所示电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改线请在接错的那根线上打“”；另画一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，对实验的影响是： （具体说明是什么影响）（2）李明将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5V，电流表的指示如图（丙）所示，则电流表的读数是 A，连接电路的电阻R的阻值是 （3）实验中，若

10、保证电压表的示数为2.5V不变，将定值电阻R的阻值由25更换为15，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动；当定值电阻为10，移动滑动变阻器滑应接入电路的阻值为 4如图1是“探究电压一定时电流与电阻关系”的电路图（1）按电路图2在图中连接实物图（电压表选用03V量程）（2）正确连接电路后，实验步骤如下闭合开关，记录定值电阻的阻值及电流表示数；断开开关，换阻值不同的定值电阻；闭合开关，记录定值电阻的阻值及电流表示数；重复、步骤按上述步骤操作，观察到更换阻值不同的定值电阻，电压表示数分别如图3、4、5所示；图5电压表的示数为 根据各电压表显示的正确示数，指出实

11、验的失误之处 5.小明在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中，连接电路时，开关应_。请用笔画线代替导线，根据图26将图27所示的实物电路连接完整。闭合开关前.图27中滑动变阻器的滑片P应位于(选填A”或“B)端，可以起到_作用。(3)闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数.故障的原因可能是 _ 。(写出两种)排除故障后.小明通过实验得到数据如右表(一)所示，其中第1次实验的电流表示数如图28所示.为_A,所用电阻R的值是_欧姆,根据表(一)的数据，可得出的结论是:_。小明继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5欧姆和15欧姆的电阻进行实验，得到数据如右表(二)所示。通过分析表(二)的数据，可知小明在操作过程中存在的错误是: 。6.