九年级物理全册《15.2 电流和电路》导学案 新人教版_第1页
九年级物理全册《15.2 电流和电路》导学案 新人教版_第2页
九年级物理全册《15.2 电流和电路》导学案 新人教版_第3页
九年级物理全册《15.2 电流和电路》导学案 新人教版_第4页
九年级物理全册《15.2 电流和电路》导学案 新人教版_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、15.2 电流和电路学习目标:1熟练掌握电流的方向、电路组成及电路组件的符号,初步掌握电路组件及各部分的作用是什么,电流形成的条件是什么,路径、断路、短路、短路。通过2组合作,实践实验,探讨电路图的画法和实物图的连接方法。3识别电路部件,进行实验,培养对电的兴趣。重点:知道电流、电路构成,就可以绘制电路图。困难:对电路三种茄子状态(路径、断路、短路)的理解。预习案学法地图:1首先通读教材,画出牙齿章节内容的基本知识,然后完成教材阅读设置问题,根据发现问题重新阅读教材或阅览资料。问题解决。2.独立完成时限制15分钟。知识准备:1观察家庭手电筒的结构和构成。观察两家的家用电器使用说明书。阅读教材:

2、1电流(1)电流的方向如何规定?(2)能否绘制特定电路组合电池的外部电流?2通过阅读电路构成(1)教材,你认为一个简单的电路是由什么部分构成的?(2)根据生活事例,为什么连接电路时电池的两端不能直接用电线连接?(?(3)3电路图(1)还记得每个电路组件的符号吗?请绘制开关、电池、电灯、马达、铃等元件的符号。(2)画一张简单的电路图。(3)4路、断路、短路(1)小灯泡正常发光。这里的电路状态是什么?(2)电路连接,但是传记产品的两端直接通过电线连接,牙齿时电路短路状态,电源供应装置短路后会发生什么?探索案I .学习从怀疑开始-我想到收获1.电源、小灯泡、开关能用电线连接成一个电路,使小灯泡发光吗

3、?如何使用电路图显示连接的电路?3.小灯泡在正常发光的电路中用电线连接灯泡的两端会发生什么?你怎么绘制电路图?探索1:电流(焦点)问题1:请给我一个设备组:小灯泡、一个开关、两个电池(包括电池盒)和几个电线。请把小灯泡打开好吗?问题2:电流是如何形成的?物理学中电流的方向是怎么规定的?问题3:在实际形成电流的过程中,哪些电荷在方向移动?问题4:金属导体过程中电荷方向移动的方向是电流的方向吗?在完全电路中,电流是如何流动的?培训对象:1、关于电流,以下陈述是正确的()a只有正电荷的方向移动才能形成电流b正向电荷方向将移动的方向定为电流的方向c将负电荷方向移动的方向定为电流的方向d金属传导导体电时

4、,导体中电荷的移动方向与电流方向相同探索2:设定电路(重点)问题1:整个电路中至少有哪些部分?问题2:他们在电路中的作用是什么?问题3:电路的几个牙齿在生活实际中各有什么牙齿?问题4:什么是段落、断路、通道?探索点3:电路图(困难)问题1:可以绘制多少茄子常见电路组件符号?问题2:什么是电路图?问题3:绘制电路图时需要注意的问题是什么?我的知识网络映射电流电荷的移动形成电流电流和电路电流的方向:移动方向由电流的方向确定电路配置:电路图:表示电路连接的插图电路状态:训练案1、我们把电荷方向移动的方向定为电流方向。根据牙齿规定,电子(负电)方向移动的方向和电流方向2、电路的基本配置是电源、交换机、

5、和。其中,电源供应设备是传记能量的组成部分。ab3、电流方向在电源供应装置外,从电源供应装置的极点出发。回到田园剧。通过灯泡的电流方向为(),如图所示。电子方向移动的方向为()。a、a到b、b到a手电筒是最基本的电路之一,电池相当于电力。灯泡相当于电。金属相当于导线。同时,还有调节电路通行的开关。请画一下手电筒的电路图。如下图所示,下图各有什么问题?cabL2L1a,b,c、5、以下哪个电路图表是正确且工作正常的电路图?()bac6、请用铅笔代替电线,将以下电路组件连接成一个简单的电路。2、串行和并行(1)1、电路两种茄子连接方法是和。2、支架和支架开关,小明家的冰箱和空调冰箱压缩机和冰箱里的

6、灯泡。3、如果开关同时控制两盏灯,则两个灯泡()a,特定连接B,特定并行C,可能的连接或并行D,以上声明都是错误的。4、以下电路连接为()L1L2dcL1L2ab5,请在虚线框里画出相应的电路图。3、串行和并行(2)L1S1S22L2sL1L2S1s第一,根据电路图连接实物图L1L21、第二,根据实物图画电路图。L1L2S1S1L1L2S2S11.根据图1 图4所示的四个电路图,用线显示导线连接实物图的每个组件。2.根据物理连接图表(参见图5至图10)绘制相应的电路图1、两个现有灯泡和两个开关,在这里,甲开关控制红灯,乙开关控制绿灯控制,连接实物图,并在虚线框内画电路图。-甲红色绿色以2、2个

7、现有开关、2个灯泡、1个铃、要求:与应答机连接,每个开关分别控制灯,按某盏灯上的相应开关,该灯就会亮,响铃。-2、代替电线,根据铅笔、电路图绘制实物地图。-L1L2S2S1L1L2S2s3.左图:小明想把开关C作为主开关,用开关甲控制甲灯,开关乙控制乙灯,并进行以下电路连接。请在错误的导线上画叉,并画出正确的导线。只能更改一条导线。),以获取详细信息4、如右图所示:小红想平行制作三盏台灯。请在错误的导线上打叉,画出正确的导线。只能更改一条导线。),以获取详细信息甲以病床甲以1.电路是_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _、_ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _2.仅当电路为

8、_ _ _ _ _ _时,电路中才有电流。电流沿“_ _ _ _ _ _ _传记 _ _ _ _”方向流动。3.典型的导体类型包括_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _、_ _ _ _。4.连接电路时,家电产品将连接_ _ _ _ _ _ _。5.电流强度为_ _ _ _ _ _,字母为_ _ _ _ _ _,单位为_ _ _ _ _ _,缩写为_ _ _ _ _ _ _。6.电流表必须与测试的电器一起_ _ _ _ _ _。串行电路点电流_ _ _ _ _ _。8.平行电路中的干电路电流为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、_ _ _ _ _ _ _ _9.显示家庭使用的电力的仪表是_ _ _ _ _。10.入口的两个茄子电线运输是_ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _。11.触电事故发生后,立即_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。12.焦散可以通过_ _ _ _ _ _来判断。二、选择题(每题4分,共40分)13.下一个物体是绝缘体A.金属b .人体c .橡皮擦d .地球14.使用一个开关同时控制两个灯A.必须串联b .必须并行。c .可以串行连接,也可以并行连接。无法串行连接。15.电流的单位安培、毫安培、微安培之间的关系是正确的a . 1a=102ma b . 1

10、a=106a c . 1ma=102a d . 1a=10-3a16.有关使用电流表的以下事项A.电流从黑色导管柱(标记为“-”的导管柱)流出,并从红色导管柱(标记为“导管柱”)流出。B.中间接线板显示单词“0.6”,右侧接线板显示单词“3”(请参阅实验室或学生表)。C.电流表必须与测量的家用电器连接。D.无法将电流表直接连接到电源供应设备的阳极17.可以用考试笔判断(牙齿问题请选择)A.火线和零线b .零线c .地线d .火线18.如果发生触电事故,正确的措施是A.立即切断电源,手动呼叫电击,并尽快通知医护人员急救B.先通知医护人员,然后切断电源,对触电的人进行人工呼吸C.快速进行人工呼吸,

11、同时通知医护人员快速急救D.医护人员的结构19.家族电路配置包括:顺序正确A.电灯、主开关、电能表、保险装置、插座B.主开关、保险装置、插座、电灯、电能表C.电能表、主开关、保险装置、插座、电灯D.保险装置、插座、主开关、电能表、电灯20.在以下情况下不触电的是A.使用测试笔时,手指按笔卡,接触用笔尖测量的导线,但绝对接触不到手指笔尖。B.在电线上晾衣服C.一只手接触火线,另一只手接触零线D.人站在地上,一只手接触火线,另一只手不接触零线21.关于电流,话是正确的A.电流单位只有安培B.串行电路,电流有时不同C.在并行电路中,到干的电流等于每个分支电流的总和D.电路不关闭的时候也可能有电流22.安全电力的原则是A.低电压下不能接触B.不在高压带电体附近C.防止绝缘部分破损D.不要电线接触其他金属。三、简单的回答(共11分)23.(5分钟)请简要说明在探究串行电路电流的规律时是怎么做的。24.(6分)如果有人碰了电,该怎么急救?四、电路设计和计算问题(每题8分共24分)25.有三个电灯,想把它们连接在一个电路里,要求徐璐不要用其他电灯影响其他电灯。请设计牙齿电路

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论