九年级物理全册《16.4 变阻器》讲学稿2 新人教版

1、主题：16.4变阻器学习目的：1、了解滑动变阻器的结构和功能，可以改变电阻的原理。2.了解滑动变阻器标记的规格的含义，将会识别滑动变阻器的规格，并将滑动变阻器连接到电路中以改变电路中的电流。模块1:向旧的学习(独立)学习内容学生一起阅读和阅读学习目标和要求；回忆一下你以前学过的东西，完成下面的学习内容。1.关于导体的电阻，下面的说法是正确的()A.长导线的电阻必须大于短导线的电阻B.粗导线的电阻必须大于细导线的电阻C.铜线的电阻必须小于铁丝的电阻D.导体的电阻由其材料、长度、横截面积和温度决定2.锰铜线的电阻是R，在这种连接方法中，可以用来增加导线电阻的方法是()A.降低导体b两端的电压。增加

2、导体c中的电流。加长导体并将其连接到电路上。将导体对折并将其连接到电路上3.导线的长度为4米，电阻为6。如果它对折在一起使用，它的阻力()A.它必须大于6B。它必须等于6摄氏度。它必须小于6D。以上三种情况都是可能的模块2:自主学习(独立)学习内容摘要1.滑动变阻器的工作原理是，电路中的符号是2.滑动变阻器的端子必须连接到电路，以控制电路中的电流。小组成员互相检查完成情况，并给出评分：模块3:沟通和讨论(小组合作和沟通、演示、深入提问)讨论内容摘要讨论1变阻器(仔细阅读教科书第68-70页的内容，完成以下问题)1.在课本中演示6.4-1，并将其引入滑动变阻器。2.学生观察实际的滑动变阻器并了解

3、其结构。3.实验研究：将滑动变阻器和小灯泡串联和并联，看哪种连接方式可以改变灯泡的亮度4.实验的结论是灯的亮度可以同时改变。5.实验探索了以下问题：(1)将这些连接连接到电路，探索可行和正确的连接，并填写下表：关系调节滑块时，灯泡的亮度是否会改变电路中的电阻改变了吗连接有效吗m与C相连，N与d相连m与C相连，N与a相连m连到C，N连到bm与A相连，N与c相连m与A相连，N与d相连m与A相连，N与b相连(2)通过实验探究回答以下问题：A.为了控制电路中的电流，滑动变阻器的端子应该连接到电路。B.滑动变阻器两端之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。C.滑动变阻器两端之间的电阻非常小，几乎为零，相当于

4、一根导线。D.移动滑动变阻器的滑块，哪两个端子会随电阻变化？阻力向哪个方向增加？E.为了使灯泡由暗变亮，在接通电路之前，滑动变阻器的滑片应该放在哪里？F.滑动变阻器的工作原理是6.让学生观察滑动变阻器的滑块。上述“2002A”的物理含义是讨论2变阻器的应用(仔细阅读课本第70页的内容，完成下列问题)举例说明变阻器在我们生活中的应用。模块4:教师集中发言(仔细听并记录要点)模块5:类内检测和反馈(16.3变阻器)类名1.在图中所示的电路中，m和n是两个端子，准备与滑动变阻器连接。(1)当a连接m，d连接n时，滑块向右移动，当前表示将为。(2)当A连接到M，C连接到N时，滑块向左移动，当前表示将为。(3)当A连接到M，B连接到N时，滑块向右移动，当前表示将为。(4)当B连接到M并且D连接到N时，滑块向左移动，并且当前表示将是。2.将图中所示的滑动变阻器连接到电路上。当滑块向左移动时，电路中的电流增加，因此连接到电路的滑动变阻器的端子应该是()甲和丁乙和丙乙和丁丙和丁3.当滑动变阻器的滑块P向右移动时，如图所示，哪种连接方法可以增加连接到电路的变阻器的电阻？()4.如图所示，沿相同方向移动滑块具有相同的阻力变化效果()A.甲乙丙丁甲乙丙丁甲乙丙丁5.根据需要连接电路：使用滑动变阻器可以改变灯泡的亮度，当滑动件P向右移动时，灯将点亮。在图中画出电路的连接方法。如果同学在接通电路后合上开关