九年级科学上册 3.5《物体的内能》教师优选教案2 浙教版

1、物体的内部能量培训目标：认知目标：1，可以说内部能量的概念，可以简单说明温度和内部能量的关系。2.知道工作和传热是改变内部能量的两种茄子方法。3、知道功能，可用于测量内部能量的变化。技术目标：1，观察、分析、归纳问题能力的培养。2、探索问题，培养思考问题的学生能力。情感目标：1，培养学生对科学有求知欲。2、观察学生，乐意在实验、问题解决过程中克服困难，体验解决科学问题时的喜悦。要点：工作会改变物体的内部能量困难点：分析内部和外部工作的物件教学方法：实验探究方法课程体系：一、介绍标记：一杯热水，一杯凉水(质量相同)问：哪个杯子有更多的能量？生秋：温习：“水”“水分子”“不断的不规则运动”“你怎么

2、知道？”？学生设计：红色墨水扩散实验(间接识别)演示：说明：温度越高，分子的不规则运动(热运动)牙齿加剧，从而得到内部能量定义和板书课题。第二，开始新的课程1、内部能量是什么？内部能量：在物体内部进行大量热运动的粒子是内部能量，一般称为热能。例子：说明物体的内部能量，热降水，冷冰山。强调内部能源的特点。1.所有的物体都有内部能量。2.内部能量的大小温度与温度有关，温度越高，内部能量越大。2、如何改变物体的内部能量？问题：内部能量是恒定的，还是可以改变的？生：是的想一想：你可以怎样改变物体的内部能量呢？学生集团讨论：设法改变粗铁丝的内部能量。物语：我们有什么方法？建议：如何分类牙齿方法？说明原因

3、。结论：两种改变物体内部能量的茄子方法探索1:对物体的工作，物体内部能量的增加实验1:克服摩擦，工作(布、铜管)，介绍乙醚放入仪表学生实验：现象：塞子突出柔道学生分析：冲气温上升内部能源增加布克服摩擦，工作摘要：对物体工作，物体的内部能量增加实验2:压缩气体操作：(1)首先，学生根据日常生活经验对个体进行工作，会发生什么变化呢？(2)介绍压缩气体点火器(结构简介):乙醚着火点低(3)猜测：会发生什么事？(？(打击手柄对煤气的工作)(4)实验：证明：(1)你看到什么现象？(2)牙齿现象说明什么？(？分析：燃烧乙醚浸泡的棉花提高空气温度增加空气中的打击手柄压缩气体工作结论：活塞对气体的影响空气中能

4、量增加的研究探索2:采用逆向思维方式，研究减少物体对外工作的能量。猜一猜：因为可以对物体工作的能量增加，相反，物体可以对外工作，所以内部能量怎么变化呢实验三：机体对外工作展示：酒精橡胶塞橡胶管泵过滤器(两用)学生利用提供的实验仪器设计实验，探讨寻找最佳方案登上学生舞台演示猜测：瓶子里的液体上面有什么？注意：观察瓶口问：什么是发现？你在想什么？现象：“砰”的一声冲进了白色的雾里。再演示：瓶子里有很多水蒸气，水蒸气是无色透明的。学生分析指南：“雾”“小水滴”“水蒸气液化”“降低温度”“降低内部能量”“橡胶塞子跳跃”“水蒸气和空气外部工作”摘要：物体对外工作本身可能会减少学生示例：摘要：从能量的转换来看，通过工作来改变物体的内部能量实质上是不同的形成与物体内部能量对应的转换。工作可以测量内部能量的变化。说明：(1)摩擦诞生了(2)古人钻木取火三、联系和应用1.为什么用煤气罐给自行车打气，然后摸煤气罐外墙会变热