九年级科学下册 2.2、2.3 种群和生物的群落（3）教案 （新版）浙教版_第1页
九年级科学下册 2.2、2.3 种群和生物的群落（3）教案 （新版）浙教版_第2页
九年级科学下册 2.2、2.3 种群和生物的群落（3）教案 （新版）浙教版_第3页
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文档简介

1、种群和生物群落第3课时一、教学要求1.了解非生物因素的概念。2理解环境对生物的作用。3.了解生物生命活动对环境的影响。4.了解生物对环境适应的特殊方法：保护色、警戒色、拟态。5.了解生物群落内种间和种内生物间的关系。二、教学重点1.非生物因素和非生物因素对生物的影响，生物对环境的影响。2.生物生命活动对环境的影响，生物对环境的适应。3.生物群落里种内生物间的关系和生物群落里种间生物间的关系。 三、教学难点1.非生物因素对生物的影响和生物的适应性。2.生物的保护色、警戒色、拟态的概念及区别。3.生物群落内种间生物间的关系。四、教学过程复习引入： 1在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落

2、，简称群落。2生活在一定自然区域内 的所有植物的总和，称为植物群落。覆盖在地球表面的植物的总和，称为植被。3在群落中起主导作用的是 (C) A、微生物 B、动物 C、植物 D动植物一、生物与环境的相互作用读图：环境对植物的影响。思考：这些图中植物的形态为什么会发生这样的变化？主要受到环境中哪些因素的影响？影响植物的环境中的因素旗舰树空气（风），阳光向窗外生长的植物阳光茂密的热带雨林温度，水沙漠中稀少的植物水，土壤上述现象说明：1.所有的生物都生活在一定的环境中，植物分布受气候的影响，动物的分布又往往取决于植物。2.影响生物分布、形态和生理等的因素叫生态因素，生态因素分为非生物因素和生物因素。3

3、.非生物因素是指生物生活环境中的阳光、温度、空气、土壤、水等环境因素。思考：（1）你还能举例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗？动物的换毛、换羽、迁徙和洄游，蚯蚓对土壤的影响等都离不开非生物因素对生物的影响。（2（2）你能用实例来说明生物适应环境的普遍性吗？师：如仙人掌叶刺、肉质茎适应干旱沙漠的结果。虫媒花 鲜艳，甜 吸引昆虫风媒花 干，轻，多 能随风飞舞思考：除上述例子外，生物还具有哪些特殊的适应环境的实例？生物适应环境的特例： 生物适应栖息环境具有的与环境色彩相似的体色（1）保护色 特色：体色与环境色彩一致 作用：有利于御敌和捕食 某些有恶臭或毒刺的动物所具有如鲜艳的色彩和斑纹（2）警戒

4、色 特点：色彩鲜艳容易识别 作用：示警，利于动物的自我保护 某些生物的外表形状或色泽斑与其他生物或非生物非常相似的状态（3）拟态 特点：外表形状或色泽斑与环境中的某个参照物相似 作用：迷惑天敌，有利于御敌和捕食二、生物之间的关系1.种内关系（1）种内互助：群体生活的种群内部分工合作（如蚂蚁、蜜蜂等）（2）种内斗争：同种生物个体之间为争夺食物、空间或配偶相互之间发生争斗。意义：对种群的生存是有利的，能使后代优良。2.种间关系（1）共生：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利，而一旦离开一方另一方不能生存。（2）寄生：一种生物寄居在另一种生物体内或体表，从中吸取营养，一方获利，另一方受害。（1）竞争：两种生物生活在一起，争夺资源、空间而发生斗争。（2）捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。课堂小结生物与环境的相互作用影响生

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