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文档简介

1、线条的艺术表现主题：2.线条的艺术表现上课时间：1课时类别类型设计应用教学目标知识和技能：这门课是一门线条呈现课，要求学生通过观察日常生活，了解不同的线条给人不同的感受。过程和方法：学习艺术作品欣赏中线条的表现力和形式美感。情感、态度和价值观：通过观察画家用线条表达的作品，初步体验画家用线条表现的作品以及画家在作品中体现的差异情感，了解人类丰富的情感世界，培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高自己的审美能力。强调在艺术欣赏中感受和认识线条；在艺术实践中体验表现，学习“线条表现”。困难在欣赏中享受线的创作体验，在体验中传授创作方法，从中获得启示教学，教学方法：启发式教学、指导、鼓励、教学和讨

2、论教具，学习工具：多媒体、挂图教学习成命令教学习成命令首先，重要的部分：观察生活，识别台词(播放幻灯片)思考和讨论：1.看图，找出线条，分析哪些线条触动了你。(用文字恰当地画线)2.你生活中的台词给了你什么不同的感受？什么样的线让你感觉很轻？什么样的线让你感觉强大？学生活动：思考、讨论和回答，教师辅助。健康：电线、笔、头发.老师：似乎所有的学生都有一双雪亮的眼睛。你能在这些图片中继续找到美丽的线条吗？(一边解释一边在原纸上展示图片和演示)柳条，是什么样的？(长的垂下来。)你感觉如何？又细又软，(细芽长在中间，老师用短线画，以便比较线的长度。海螺：他的台词是什么样的？螺旋，它让你有什么感觉？蜘蛛

3、：密集斑马：曲线很密集桥牌：虚线很强似乎生活中的所有线条都给我们不同的感受，比如直线、优美的曲线等等。而长、短、粗、细、疏、密的变化线条也给我们不同的感受。第一，新的部分：(1)欣赏作品和学习路线：讨论和分析这本书第9页的四幅作品，认识线条在这些艺术作品中的作用？你喜欢这一页上的四部作品中的哪一部？为什么？学生交流、讨论和回答。七十八神仙图卷吴道子画上的丝带飘动着，非常柔软。有时候一条丝带在几米远的地方是不会断的，显示了艺术家扎实的绘画基本功。(二)欣赏三种不同的表达方式玉米1.草图形式2.草图形式3.装饰线条练习：看看这页上的其他项目适合哪种类型的行。用不同的感觉画这些线？(教师意见)(三)课堂实践：用不同类别和特征的线条装饰一个物体。如蝴蝶、树、鱼、风景、建筑等。鼓励学生大胆创新，教师及时给予鼓励和评价。一、展示评估：你在别人的作品中看到了什么特点，你有什么改进的建议？学生评价，自我评价，教师评价。二、班级总结：肯定学生对线条的理解和表达，梳

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