语文苏教版七年级上册《天上的街市》PPT.ppt

1、天上的街市,郭沫若,盐津县串丝中学 陶兴玲,目标导学： 1.理解“缥缈、定然、珍奇、闲游”等词语。 2.通过反复朗读，理解诗歌内容并熟练背诵。 3.通过诵读诗歌，读准诗的节奏和轻重、缓急，体会诗歌朴素的语言美和和谐的音乐美。 4.能区别联想和想象，培养联想和想象的能力。 5.结合写作背景，体会作者思想感情。,郭沫若 (18921978），原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山人。我国著名现代诗人、学者、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。代表作有诗集女神星空，戏剧屈原等。,天上的街市,远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的/街灯。,

2、我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着/牛儿/来往。,我想/他们/此刻， 定然/在天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,理解词语： 缥缈：也作“飘渺”，形容隐隐约约，若 有若无。 陈列：把物品摆出来供人看。 定然：一定。 珍奇：稀有而珍贵。 闲游：闲暇时到外面随便走走，游逛。,1.作者由什么

3、想到天上的明星？由天上的明星又想到了什么？街灯和明星有什么共同的地方？,街灯,明星,街灯,联 想,2.诗中哪个字暗示诗人已由现实展开想象？在作者的想象中 “天上的街市”是怎样的?,街灯 联 明星 想 街灯,天上的街市,物品珍奇,牛郎织女提灯笼闲游,想象,3.讨论：联想与想象的区别。,想象 物品珍奇 街灯 天上的街市 联 牛郎织女提灯笼闲游 明星 想 街灯,联想和想象的区别：,联想由一事物想到另一相关的事物。 （街灯明星）,想象由当前事物新创造出另一不存 在事物。（街灯天上街市）,体会作者的感情,1. 传说中的牛郎织女过着怎样的生活？ 2. 在作者想象的街市中，牛郎织女过的又是怎样的生活？是通过

4、哪些词语表现出来的？ 3. 这种生活代表了作者怎样的追求？,在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”表现了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；“浅浅的”说、神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话中七夕才能相会一次了；“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。,4.诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用？,诗中的“定然”“定”表现的明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。,写作背景： 这首诗写于1921年，作者从日本回国后目睹中国社会的黑暗，他感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。,主题：,作