语文北师大版五年级下册蓝辉春：（定稿）《信任》（第二课时）.ppt

1、信 任,执教：北京师范大学厦门海沧附属学校 蓝辉春,北师大版小学语文五年级下册,回顾全文，思考：,问： 学习了课文，我们知道路边的告示既是引导旅行者的线索，也是贯穿全文的线索，那么这路边的告示把人们引向什么地方呢？,屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”,屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”,汽车行驶了大约三英里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。,狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿

2、向前跑去。显然，他们是在为我们领路哩。,我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。,与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。,把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对先生说。“也许会学会的。”先生幽默地回答。,幽默,我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中。不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。,沉浸,欢愉,回顾全文，思考：,问： 文中桃园的主人一直没有出现，作者却花了不少笔墨生动地描写了狗和猫，学习了课文你有什么独特的发现？,回顾全文，思考：,问： “我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，我心里会想些什么？请你联系课文内容，展

3、开想象想一想。,我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林。心里想：,速读短文，边读边思考： 文中哪些是正面描写？哪些是侧面描写？,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,船夫的驾驶技术特别好。,筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,两边的建,联系生活，想象写话：,自习课上，教室里可安静啦！同学们窗外,体锻课时，校园里真热闹呀！同学们路边,联系生活，想象写话：,自习课上，教室里可

4、安静啦！同学们有的在聚精会神地看书,有的在埋头写作业,还有的时不时在皱眉头，好像发现哪里错了,（时而低头沉思,时而又提起笔快速地写起来）教室里静得连根针掉到地上都能听见，那“沙、沙、沙”的写字声显得更加清晰起来。这时，连老师走进来都小心翼翼的，生怕打破了这份宁静。窗外的树枝随风舞动，（那风吹树叶发出的）“沙沙沙”（的声音）好像在给我们伴奏（出色的表现喝彩呢！）。 （五年8班罗习睿）,联系生活，想象写话：,自习课上，教室里可安静啦!有的同学在写作业，有的在画画，还有的在练字。同学们握紧笔，快速地在纸上写着画着，普通的笔在同学们的手上仿佛插上了神奇的翅膀，纸上的一个个字，一幅幅画都生动形象。“滴答

5、,滴答”(随着时间匆匆的脚步声)热闹的教室，已经被神奇的笔变得安静了。窗外，鸟儿在歌唱，花儿在摆头（向同学们挥手致意），风呼呼而（吹）过，似乎在夸同学们：“（孩子们，你们学习）真认真!” (五年8班郑雨佳),联系生活，想象写话：,体锻课上，校园里真热闹啊！同学们的脚步声有节奏地响起，像在表演一首交响曲，为（和）大自然伴奏（一起为我们演奏协奏曲），（好像）校园里的花花草草也都随着音乐有节奏有规律地舞动。大自然也是我们的观众，打篮球的人每投进一个球，跳神（绳）的人每跳过一根（次）绳，打排球的人每垫起一次球，（）大自然都为大家欢呼。整个校园里充满了欢声笑语。天桥上的大人、小孩，一直目不转睛地看着我们大家玩（开心地活动）。路旁的大叔和行人见了，都忍不住随着音乐和脚步声一起跳跃，(好像他们）也要把快乐传递给全世界每个角落的人。 （五年8班罗祎琳）,联系生活，辩证思考：,生活中，你有过不被别人