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文档简介
1、作文片段训练 人物细节描写,猜猜他是谁?,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。,孙悟空,只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青蓝色的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。,猪八戒,他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。,哪吒,他长得面黄肌瘦,只有大大的脑袋,上边只有三根稀稀拉拉的头发。,三毛,人物细节描写,细节描写是指通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等的细微而又具体的描绘,体现人物个性、展示人物情思的艺术手段。,阅读下面的文字,说说它们分别描写了哪些细节。,她在墙上又擦着了一根火柴
2、。这一回,火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样,就会不见的!”(卖火柴的小女孩),阅读下面的文字,说说它们分别描写了哪些细节。,她在墙上又擦着了一根火柴。这一回,火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样,就会不见的!”(卖火柴的小女孩),(语言描写),英子犹豫(y)了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班
3、同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。(掌声),英子犹豫(y)了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。(掌声),(心理、神态、动作描写),A: 英子犹豫(y)了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。(掌声),B:过了一会儿,英子终于走上了讲台。,体现人物个性、展示人物情感,思想。,说说下面这段人物动作细节描写与主题有没有关系,有一个学生写记一个勤奋学习的同学这篇作文时写了下面一段话: “炎热的中午, 王凯一进教室就走到座位旁,用废纸轻擦去桌上的灰尘,又把凳子朝后挪了挪,然后拿出课本、纸、笔开始做
4、作业”,小贴士:紧扣中心 ,选用典型细节,找出文中的细节描写并体会其好处。,奶奶躺在床上的时间太长了,想坐起来歇会儿。爸爸连忙俯下身子,用左手托住奶奶的后背扶着她坐起来,再迅速地替她披上棉衣,掖好被子。奶奶咳嗽一声,爸爸马上捶,一边捶着一边拉着家常。,小贴士:细心观察,放大镜式描写,紧扣中心 ,选用典型细节,细心观察,放大镜式,细节描写小贴士,牛刀小试,我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。,提示:年龄“小”到什么程度?怎么个“瘦法”?穿得有多“差”? (外貌描写),师生大比拼 我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的,苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。,下面就以“紧张”“伤心”心理活动为例进行细节描写。,“在拿到试卷之前,我很紧张。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。” (心理描写),小练笔: 每个同学用5分钟的时间仔细观察一位同学的外貌,抓住他(她)的特征,写
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