【精选】小学教学总结9篇

1、【精选】小学教育总结9篇岁月流逝，一股清泉，一股香气，回顾过去的这项教学工作，我们都取得了很大的进步，给我们勒索，写教学总结吧。 到底应该如何进行自我评价和自我总结呢？ 以下为大家小学教育总结了10篇，请参考阅读。暑假快到了，期末考试完成，给这学期的各项工作画上句号。 为了从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，提高自己的教学水平，在此特别对本学期的语文教学工作进行全面、系统的回顾总结和说明小学生对学习往往偏向于兴趣，兴趣是激发学习积极性，增强知识欲，增强克服困难的信心，兴趣不是才能，而是在后天环境和教育的影响下产生和发展，尤其是教师本身对学生_。 在新课改的大背景下，学生自主学习、培养学生创

2、新能力成为教师关注的热点，讨论、交流、探索等学习方式成为班级主流。 我的目标是在语文教学中，使学生生动，使学生感兴趣，给学生提供语文学习的乐趣，发展学生的语文素养。正确的学习习惯的培养，有利于教育的实施，也有利于学生的学习。 重点培养的学习习惯包括：中文拼音：通过早读、课前预习、提取课程等多种方式进行复习，巩固中文拼音。单词记忆：从开学出发，坚持正文中生字新词的读写听写。课文朗读：在抓住课前预习，养成认真预习的好习惯的课程中，采用影迷阅读、录音阅读、自由阅读、感情阅读、分角色阅读等方式，对学生进行朗读训练和指导。读书：从平时的课到考试，有意让学生进行读书训练，多思考，解决很多问题，提高阅读水平

3、。 为了进一步克服这个难点，为了增加课外阅读量，每周安排阅读课，专门进行阅读训练。为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每个学生拿一本摘录本，摘录学过的文本、课外阅读中看到的美丽词句、喜欢的古诗、名言警句等。 提高学生对古文化的知觉能力，积累记忆，养成日积月累的好习惯。在语文教学中，读者对语言意义、语言情感、语言技术的认识与学生的生活经验、知识积累、认识能力、理解水平有很大关系。 因此，在语文教学中，要构筑意义的理解、体会，让学生仁者见仁，让贤者见智，大胆，各抒己见。 在思考争论中巧妙地拨号，促进学生在激烈的争论中，在思考的冲突中，得到语言的升华和灵性的发展。 教师为了势利，在

4、让学生充分考虑问题之后，学生必须根据现有的经验、知识的积累等发表不同的见解，讨论意见分歧的问题。 这样的教室氛围非常活跃，开放的课堂教学，给学生更多自主的学习空间，让学生思考，争论，真正让学生在学习中表现出自我价值。以课堂学习为核心，主动自然扩展到学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域，使课堂训练和课外行为训练有序、有趣、有力、有效结合，从而获得语文教学的整体效益。 四年级的语文课本不仅是为了学语文，也不是为了学语文。 语言教育中也包括学生爱国、思想品质、发奋学习等教育，不能只停留在学习方面的教育上。 为了对学生进行爱国教育，可以在学生放学后收集有关家乡变化的照片展，加强对家乡的爱情

5、。 为了提高学生的质量学过课文第一次抱母亲的时候，可以长到家里，在“我帮妈妈做家务”的主题班会上，谈谈自己在家里的体验，记住感谢。 让学生在学习知识的同时，良好地发展品质。教学中，备课是必不可少的，非常重要的环节，要准备学生，准备教法。 上课准备不充分或者准备不好，会严重影响上课的氛围和积极性，所以每天我都会花很多时间准备上课，认为我在认真研究教材和教法，不满意就不接受工作。 虽然很辛苦，但事实证明是有价值的。 充分准备的课程，学生和老师都可以获益。 上课前，为了让教育生动无聊，我为此准备了很多教具，确实教学效果是理想的。 另外，为了准备课程，在网上找相关课件，自己加工，自己制作必要的课件上花

6、费了很多时间，在课程上发挥了很好的作用。 相反，认真准备课时，课堂氛围枯燥，教学效果差，学生也对课不感兴趣。 相比之下，认真准备课程对教学非常重要。可以说这学期的教育是难以忘怀的，一边深入研究教材，一边积极参加各种各样的教研活动。 作为教育主任的本学期，我积极参加了中心学校开展的中青年教师农远设备教室的教育指导课。 从教育设计到课件制作，我在仔细准备上花费了很多时间。 虽然上课不精彩，但是我开始积极准备，认真地给别的老师带来了好的头脑。学生在语言学习方面有以下缺点1、汉语拼音的把握不牢固，好像记住了老师的话、练习中的熟语，但不是这样的2 .阅读能力普遍不高，特别是学生的独立阅读能力差，无法耐心

7、认真阅读和理解。3 .写法不合规范的学生有一部分，作业形式不合规范。“耕作的一部分，收获的一部分”。 好老师研究教育教材要下很大功夫，接触孩子们，探讨方法。 在接下来的工作中，改正缺点，真正和孩子一起学习，让孩子们感受到学习的乐趣，了解学习的意义，树立远大的抱负，为达到自己的目标而奋斗我没教过五年级，新教材在求解方程方面进行改革，不是利用乘除法之间的关系求解方程，都改成直接利用方程的性质，在方程的两边同时叫，除以一个数，我一开始不习惯。 在课堂上我甚至批评学生。 放学后，在和其他老师讨论的时候，发现自己错了。我又找了一遍五年级的教材，仔细阅读，才明白。 在原5年级的第一卷中，解方程式采用等式的

8、性质，不采用各部分之间的关系。 因此我向合同年级的老师讨论了这个问题。实际上，我们没有必要强制要求除此之外的事情。 而且，在整数范围内，考虑利用例如X/2=10 .除法部分之间的关系直接校正矩形更快。 仅凭系数的分数，我们可以感觉到两边乘以他们的公分母是很方便的。 因此，我们认为在这里教时，应该灵活地动态补充四则运算各部分之间的关系。 让我们的订正算法变得简单。以上的观点不一定正确，是我在实践中根据本班的实际情况总结的。 感谢大家提出批评性的指摘。根据xx县教育局及白旄镇教委(小学新课程教室教育达成评级活动实施方案)的相关精神要求，配合我校小学教师教室教育的实际情况，从XXX年9月11日到21

9、日开展了课程教育评级活动。 现将活动情况总结如下一、成立领导小组为了保证活动的顺利实施，我校设立了以校长、副校长为组长的指导小组，以教育主任、教研组长为小组，4名评级成员为评级成员，确保了成功活动的正常开展。二、学习(小学新课程教学评价标准)9月11日，组织教师学习(小学新课程的授课评价标准)，明确授课教育的评价标准，按照评价标准进行授课教育的准备。三、课堂教学评价活动9月14日至21日，分两组进行教学评估活动，各组评审员2人，同时其他同班或同班教师上课，间接参与监督评估。这次活动有42人参加，其中4人是审查员，其他是参加者。 经过一周的评价活动，38名参加者中优秀的有9人，其中语文3人、数学

10、3人、英语1人、体育1人、音乐1人良好的有18人，合格的有6人，没有出现不合格者。四、出现的亮点和问题在这次活动中，很多教师都认真准备，按照(授课评价标准)进行了教育设施修订，出现了很多亮点。1 .许多教师可以充分利用多媒体课件，使用先进的教学手段，使教学更有效。2 .大多数教师能正确运用教学策略，使教学过程更符合学生的心理认知规则和学科特征。3、有些老老师教学手段不先进，但准备非常认真，比如文龙老师的教学纲要修订得非常精细，在课堂上合声朗读课文，肃然起敬。但是有很多问题1、个别教师准备不认真，教学过程缓慢。2、个别教师教具准备不充分，教学效果差。 例如，在低年级拼音教育中，只使用手绘的4线格

11、。3、近两年毕业的新教师对教学理念的把握、教材的解读、教学方法的使用还很深入，缺乏灵活性，需要进一步加强自己的学习。期末临近了，对班主任来说，写班主任工作总结的时间也到了。 本人的工作总结报告如下一、关注每个学生的差异是绝对的，随时在任何情况下学生都有差异。作为班主任，决定接收每个学生是无条件的。 学生想在学校接受班主任的尊敬、关心、爱护、援助、教育。 班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需要也是教师职业道德的基本要求。 班主任的爱是博大精深的爱，它如同阳光洒满大地的每一个角落。 热爱优等生，歧视后生，是班主任狭隘教育观的表现。 西方哲人说过。 “一个人，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神

12、。 我们可以借用说：班主任爱优等生是人；爱后生是神。 当然后进生的教育需要更多的劳动，只要班主任有真诚的爱，后进生也有很多可爱的地方，也有很多光明，及时进行教育指导，就能使他们进步。二、构筑师生对话平台的“严师出高徒”一词没有错，但这还不够。班主任的工作以促进学生健康发展为基本任务。 随着学生人生的发展，班主任担任导师的工作，他扮演的角色是良师益友的角色。 因此，班主任工作要淡化教育者角色的痕迹，与学生平等对话。 建立友好的师生关系，实现师生之间的相互接受。 在学生人生的成长阶段，自我意识的发展成为发展过程的核心。 班主任是学生自我发展的促进者。 中专生即将走向社会，等待他们的是色彩缤纷的世界

13、，他们脚下的路在哪里？他们将走向哪里？ 班主任是他们引导走向理想的人。 对于中专生来说，他们需要的不是声音严厉的威严，而是喋喋不休的说教，他们需要的是理解、信任、与他平等对话、伴随着他和成长的导游，迷惑人。三、让学生自主管理学生和学生是同一水平的人，对问题的理解更加接近，他们更容易沟通。作为班主任很会把问题摆在学生面前，能给学生出主意，思考方法，提高学生的参与意识提高五年级班主任的工作总结和解决问题的能力，理解班主任的意图，达到落实的目的。班主任尽量减少政治解放权，尽量把班级管理看作是学生们自己的事，而不是班主任的事。 从组织结构的修订到职权的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都要渗透

14、这种思想。 我们通过班级管理这个活动，必须培养学生自主管理的能力。 面对活跃的学生，他们的年龄特征决定在他们的成长过程中不发生大问题。 班主任要做的事情要简单堵住漏洞，死死盯着学生的言行，不要随时按组织规律管理，要细致疏导。 班级管理要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。 熏陶和感染学生，寻求“润物细无声”。四、科学化班级管理解决了问题，这是“亡羊补牢”式的管理。一个班要搞好管理，不能随便，要注重科学，不注重方法，才能防患于未然。 在科学管理中，许多班主任创造了许多行之有效的制度和方法，使自己不断完善。 例如，班干部轮流坐在庄子里，竞争出港的师生，和好的班风一起讨论，建立可

15、行的班级规则的班级量化评价管理制度，发挥典型的作用，开展“比学，赶快，帮助，超”的竞赛活动，班级的各种类型另外，选择主题，定期开班会也可以正确使用表彰和批评这样的武器，确立问题集体评议制度根据学生的类型，建立举行指导会或者个别谈话的家校联络制度等。总之，班主任的工作是复杂的工程，同时也是动态发展的工程。 需要班主任认真经营，认真构建。 在20xx年，我将制定20xx年的个人工作修订计划，努力更好地开展各项工作。本学期以来，在学校领导的正确指导下，在同事们的协助下，我终于顺利完成了学校安排的教育教学任务。一学期以来，我认真备课、上课、上课、考核，及时批改作业，考核，做课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发挥教育民主，得到学生，不断提高1 .提高教学质量，好的课程是关键。 为了好的课程，我做了下面的工作上课前准备：准备上课。认真研究教材，清楚教材的基本思想、基本概念、所有词汇、所有字，了解教材的结构、重点和难点，掌