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1、分数的基本性质，义务教育6年制小学数学第10卷，温州市少年游泳学校，任志军，选择：一分为二，牙齿地，牙齿地。年龄3分钟到了牙齿团。第一和第二认为自己吃亏了，三个人大吵了起来。正好阿巴迪经过，问争吵的原因，哈哈笑着对他们说了几句话，瑕疵三兄弟停止了争吵。(David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)，你知道为什么阿巴迪会笑吗？他对三个兄弟说了什么？对分数的认识，请在下面填写适当的数字。12=(15) (2)=(1) (24)，你根据什么填写上述数字？“业务不变的性质”的内容是什么？除法和分数之间的关系是什么？“12”这个除法式可以用成分数的形式重写吗？5，4，1，1

2、2=2，分子被除数=分母，分别表示黄色部分表示的意思，用分数表示。()，()，()，()，图中所示，牙齿得分的大小之间的关系是什么？=，=，分数的分子和分母都乘以2，或者都乘以3，分数大小不变。分数的分子和分母都除以1.5或都除以3，分数大小不变。和，1，是一样的吗？能用上述法则分析吗？2，你能使用折纸方法证明等价吗？3，你还能折出相等的分数吗？还能折几个？与、=、=、=、1、相同吗？能用上述法则分析吗？2，你能使用折纸方法证明等价吗？3，你还能折出相等的分数吗？还能折几个？，=，=，=，=，在刚才的演示中发现了什么？分数的分子，分母同时乘以或除以相等的数，分数的大小保持不变。右边的表达式对吗

3、？为什么？分数的分子，分母同时乘以或除以相等的数，分数的大小保持不变。同时，相同的数，分数的认识，分数的分子，分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小保持不变。(0除外)，这称为分数的基本特征。“相同的数目”是什么意思？右边有什么栏？为什么？分数的认识，分数的分子，分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小保持不变。(0除外)，这称为分数的基本特征。分数的基本特性与所学的知识有关吗？对分数的理解，练习：1，判断。(用手势表达，说明原因。)(1)分数的分子，分母都乘以或除以相等的数，分数的大小保持不变。()(2)分子是5倍，分母是5倍，分数的大小不变。()(3)分子乘以3，分母除以3，分数的大小数值保持不变。()(4)()、(1)，平等：啊，对分数的认识，一位爷爷把土地分给了三位儿子。一分为牙齿地，二分为牙齿地。年龄3分钟到了牙齿。第一和第二认为自己吃亏了，三个人大吵了起来。正好阿巴迪经过，问争吵的原因，哈哈笑着对他们说了几句话，瑕疵三兄弟停止了争吵。David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)现在，你知道avanti为什么笑吗，他对三兄弟说了什么吗？对分数的认识，(1)等价分数和多少分数？想象一下，把手柄上的正方形纸无限均等地分割，就能得到

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