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文档简介

1、第二单元 百分数（二）,【人教版小学数学六年级下册第8-9页】,折 扣 与 成 数,西昌市安宁镇小学 罗晓英,一、创设情境，引入新课,二、结合情境，学习新知,西昌达达超市10周年店庆，电器九折，其他商品八五折,【理解“折扣”】,二、结合情境，学习新知,看折扣写出相应的百分数。,（ ）%,（ ）%,（ ）%,65,70,88,【生活中的“折扣”】,二、结合情境，学习新知,【例1-1】爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？,现价是原价的85%,【解决与“折扣”相关的问题】,二、结合情境，学习新知,【例1-2】爸爸买了一个随声听，原价160元，现在只花了九

2、折的钱，比原价便宜了多少钱？,现价是原价的90%,方法一：,16016090%16（元）,方法二：,160（190%）16（元）,【解决与“折扣”相关的问题】,二、结合情境，学习新知,原价、现价和折扣之间有什么关系呢？,现价原价折扣,【归纳原价、现价与折扣的关系】,52,73.5,30.8,二、结合情境，学习新知,【理解“成数”】,二、结合情境，学习新知,将下列成数改写成百分数。,二成 四成五 七成二,（ ）%,（ ）%,（ ）%,20,45,72,【进一步理解“成数”】,二、结合情境，学习新知,【解决与“成数”相关的问题】,【例2】某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成

3、。该市2011年出境旅游人数为多少人次？,15000（120%）12500（人次）,答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。,说一说：如何解决这类有关“成数”的问题？,二、结合情境，学习新知,【归纳小结，提升认识】,（1）理解“折扣”及“成数”的含义,（2）把“折扣”或“成数”化成百分数,（3）按解百分数应用题的方法解答,想一想：我们刚才是怎么解决有关“折扣”和“成数”的问题的？,三、应用练习，巩固认知,第一种：,第二种：,第三种：,第四种：,【认真解答】,1.580%1.2（元）,380%2.4（元）,180%0.8（元）,2.480%1.92（元）,【练习1】打折的面包,三、应用练习，巩固认知,【练习2】书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？,9.6元与八折有什么关系？,9.6（180%）48（元）,答：这套书原价48元。,想一想：如果要求这套书的售价，应该怎样算？,三、应用练习，巩固认知,【练习3】某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？,2.8（130%）3.64（万吨）,答：去年秋粮产量是3.64万吨。,【练习4】某汽车公司二月份生产汽车1.3万辆，比一月份增长3成。比一月份生产汽车多少万辆？,1.3（130%）1（万辆）,答：一月份出口汽车1万辆。,

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