声控闪光灯的设计与制作.ppt

1、声控闪光灯的设计与制作,说课内容,教材分析,本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材，参照了相关国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范,结合了近几年中等职业教育的实际教学情况。 本书内容包含模拟电子部分和数字电子部分。,学情分析,综合了高一电气控制和电子技术两个专业，本课程是电工电子专业的入门课程，为深层专业技术课程奠定了基础，也是电工电子专业实训的前提知识。 本专业学生的培养主要面向企业工厂的一线操作人员和技术人员。,零的起步：高一学生的专业课程刚开始起步，缺乏对相关元件和课程知识的概念。同时自学能力和学习主动性也较差。 好的起点：充分利用学生的好动性和好奇心能够加强学生的分析水平。进而能将

2、他们往书本知识上引导。,教学重点,知识目标,技能目标,能力目标,巩固三极管的基本知识 掌握三极管的工作特性 了解声控灯的工作过程,能够快速判别实物管脚 掌握元件在电路中的连接方法并能够熟练检测 了解基本共射放大电路的实物接法,培养学生分小组分工合作进行电路的完成和检测的能力 培养知其然还要知其所以然的学习态度,教学目标,共射放大电路的工作原理,1、搭接基本共射放大电路 2、分析共射放大电路的工作原理,教学方法,教 法,学 法,教学过程,完成电路,课程导入,检测,分析电路,知识拓展,检测电路,教学过程,教学过程,教学过程,教学过程,教学过程,教学过程,教学过程,教学过程,教学过程,教学过程,教学

3、过程,1 ABC,4 DEF,2 BCD,5 EFG,7 GHI,相关 利益方,2011.4,时间线，项目进度,完成A区市场开拓,B区销售额超对手X,2011.5,C区销售额超对手X,2011.6,抢先开拓西部市场,2011.7,三类产品同步上市,2011.8,进军南美,2011.9,产品研究院成立,2011.10,2011Q4,利润同期对比翻番,区域间的业务数据/市场环境对比,8%,5%,4%,相关利益方/影响因素,1 ABC,4 DEF,2 BCD,3 CDE,5 EFG,6 FGH,7 GHI,相关 利益方,在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表

4、的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明,相互间利益关系,相关利益方A,相关利益方B,相关利益方C,某某公司or某某部,在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明,驱动因素/工作重点，成果与业绩,15,60,门定制化管理、情商课程,个行动学习主题直指战略,份增收节支有效提案,138,4,次集中授课，总监亲任班主任,图表说话，展示市场业绩,消费额分布情况,市场占有率排行,在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明,图表说话，展示市场业绩,在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明,文字与颜色，展示荣誉与信心,当你要引用企业文化时，你要这样用引号,一天到晚， 老在做啊做啊做PPT的孩纸伤不起， 有木有？,Http:/ Mail: ,学情