雪绒花优质课说课稿.ppt

1、,说课内容,教材分析,本节课的内容是雪绒花，它是人音版八年级上册第二单元多彩音乐剧中的一首学唱的歌曲，歌曲为C大调，两段体结构，采用3/4拍和中等速度，曲调优美恬静、朴实感人，雪绒花是美国著名电影音乐之声中的一首插曲，具有浓郁的奥地利民歌风格，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、国家深深的热爱和祝福之情。,知识与技能,通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。,过程与方法,通过欣赏影片音乐声，能用歌声表达歌曲雪绒花创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。,情感态度与价值观,教学目标,通过学习雪绒花，增加学生的爱国情感。,教学重点 了解、感受、表现音乐剧片断雪绒花。,教学

2、难点 八分音符的演唱方法。,重 点 难 点,教法学法,为了顺利地完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动参与到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采用了听讲练编的教学模式、以及情景创设法、启发式教学法、合作探究法等。 1、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断，增进学生学习的兴趣，使学生们主动参与到音乐活动中来，丰富学生的情感世界。 2、启发式教学法:是在教学过程中通过提出问题启发引导学生积极思维，主动解决问题，以提高学生的音乐感受和鉴赏能力，发展学生表现音乐的能力。 3、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰富和提高学生的想象力和创造力，增进学生的群体意识

3、，锻炼学生的合作与协调能力。 学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，选择学法很重要，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让学生看、赏、唱、舞、合作等方式，（主要是让学生看电影片段、听歌曲旋律、唱谱子、回答问题、小组合作），让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，积极思维、主动探索，层层深入，从而培养学生的综合能力。,教学过程,教学中我主要采用我校的 “听-讲-练-编”教学模式：,听讲练编,听 赏 歌 曲,精 讲 点 拨,课 堂 练 唱,自 编 自 舞,日本国花樱花,俄罗斯 向日葵,荷兰国花郁金香,雪绒花,雪绒花,奥地利的国花雪绒花（原名雪绒草)它体型较小，通体都是灰白色的绒毛，因为野生的雪

4、绒花生长在海拔1700多米环境艰苦的高山上，常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的人都是英雄。雪绒花代表是勇气的象征，只有勇士才可以采摘到它！,关于作者,雪绒花是电影音乐之声中的一首歌。 1959年，美国作曲家理查德罗杰斯和剧作家奥斯卡哈默斯坦第二创作了音乐剧音乐之声，演出后大受欢迎。1965年改编成同名电影。同年，影片获奥斯卡金像奖。,赏,欣赏雪绒花思考问题：速度 、情绪 、拍子,雪绒花这首歌： 速度 情绪 拍子,中速,柔和 优美 含蓄 深情,四分之三拍,用其他的方式如何表达三拍子的强弱？ （可以用自己的肢体动作来表示3拍 子，注意抓住它的特点：强 弱 弱）,雪绒花在影片中的两次演唱：讨论

5、这首歌在不同的场景中起到什么作用？,欢迎少校回来的聚会时,敌人占领后的音乐节上,电影歌曲的作用：,贯穿主题的作用。 发展情节的作用。 刻画人物性格和内心世界的作用。,回想旧中国的侵略者，说明了什么？,少年智则国智 少年强则国强,唱,分析雪绒花歌曲,1、调号、节拍。 2、休止符、连音线 、小节。 3、八分音符的唱法。 4、学生打节奏。 5、有感情地朗诵歌词。 6、小声哼唱歌曲旋律。 7、边唱歌曲，边打节奏。,歌词描述了什么？,对祖国的爱。,巩固练习：雪绒花歌曲,1、调号、节拍。 2、学生打节奏。 3、小声哼唱歌曲旋律。 4、边唱歌曲，边打节奏。 5、分小组演唱歌曲。 6、即兴编演雪绒花舞。,巩固练习：雪绒花歌曲,1、调号、节拍。 2、学生打节奏。 3、小声哼唱歌曲旋律。 4、边唱歌曲，边打节奏。 5、分小组演唱歌曲。