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文档简介
,三 味 书 屋,这是鲁迅当初上学时的座位,第2课时,一 过渡,二 写的内容,三 对老师的评价,四 主题,五 作业设计,思考1： 第二部分是从哪些方面写三味书屋的？,入学礼节 教书先生 教学内容 同窗学友,课文阅读与欣赏,1、外貌：,鲁迅的塾师寿镜吾,2、性格：,高而瘦的老人、须发花白、戴着大眼镜,方正、质朴、博学、严厉、开明,思考2：老师是一个怎样的人？,三 味 书 屋 的 生 活,思考3: 三味书屋的生活除了读书以外，还能做什么呢？,明确：,可以爬上花坛去折蜡梅花 在地上或桂花树上寻蝉蜕 还可以在先生读书入神的时候做游戏，或可以画画儿,思考4： 对我们感兴趣的事，先生持什么态度？,不支持。 我们只能背着先生玩，孩子好玩的天性受到压抑。,作者写三味书屋的生活，也写了老先生寿镜吾，寿镜吾老先生是怎样的一个人？作者对他是什么态度？,秉性慈祥，为人正直，酷爱读书，可是他不自觉地为旧制度效劳，是封建教育制度的忠实执行者。 鲁迅先生在“恭敬”他的同时，也给予了恰如其分的批判与否定。,返回,小结：,三味书屋,过渡：,环境：,内容：,留恋,严肃,枯燥,对老师,方正、质朴、博学,恭敬,不回答“我”提出的问题,不满,有戒尺不常用,开明,主题：,作者正是在对百草园和三味书屋美好生活的回忆中，表现
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