第8课《装扮我们的教室》教学设计（新人教版部编版小学二年级上册道德与法治第二单元）

1、新人教版小学二年级上册道德与法治教学设计新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元第8课 装扮我们的教室教学设计教学导航【教材分析】喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。【教学目标】能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。【教学重点】懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。【教学难点】懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、看一看1师：每个人都有一个家，家里有我们的亲人。其实，我

2、们在学校还有一个家。孩子们，你们知道在哪里吗？（生答：教室）2对，教室就是我们自己的家，你们想不想把我们的家布置得温馨而美丽呢？今天，我们就来学一学怎样装扮我们的教室。3师课件出示教学准备的装扮好了的教室资料，展示给学生们看。4师引导学生从中选出几幅比较经典的装扮图。5给学生分组，每组一幅图，学生在小组内讨论。引导学生从以下方面考虑：教室里放了些什么？教室的角落怎么利用？教室设计的特色在哪里？6每组选出一个代表，在班内介绍自己看到的这个教室设计好在哪里。7师：同学们看了他们的教室布置，很细心地发现了他们教室设计的优点，你们都有一双善于发现的大眼睛！【设计意图：由于二年级的孩子年纪小，想象的空间

3、较小，动手能力差，故教师以图片为例，循序渐进地引导学生，激发学生的求知欲，使他们对装扮教室有一定的认识。】二、想一想师：孩子们，刚才我们看了一些图片，发现了一些好的设计，那些小朋友把自己的家装扮得那么漂亮，你们想不想把我们的家也装扮一下呢？（生积极回答：想）师：孩子们，你们观察得很仔细，谈论得很热烈，发现了他们做得好的地方，那你们想把这些好的想法运用到我们的设计中吗？老师相信，你们一定能设计出更好的方案，把我们的教室装扮得更加美丽！师：请大家先一起完成教室的整体布局设计，看看怎样布置更合理。教师出示教室缩略图，师生共同把教室的整体布局设计好。全班交流：教室里放些什么？（书法、绘画、手工等学生作

4、品，小型植物、图书、奖状等）教室的角落怎么利用？（图书角、工具角、荣誉榜等）班级的特色在哪里？（全班同学一起将教室划分为几个区：图书角、荣誉榜、展示区、工具区、植物区、作品区等）学生以小组为单位选择做哪个区的设计。师引导学生要根据自己的爱好、特长进行选择，并巡视指导，使每个区都有小组做设计。学生分组进行设计，教师巡视，告诉学生：有问题，要商量；求大同，存小异。尽快设计出完美的方案。全班交流，分组进行，其他组的同学倾听，可以提出宝贵意见。给每个区选出最合理的设计。师：孩子们，你们真是太棒了，都是小设计师了，老师相信你们一定能把我们的家装扮得更加美丽！【设计意图：引导学生运用刚学到的知识来完成自己

5、的设计，启发学生的智慧和创新能力。】三、做一做师：我们对于怎么装扮我们的教室，提出了很多想法。接下来，就让我们按照之前的设计，分组来装扮我们的教室吧！材料都准备好了吗？老师相信，大家一定可以把我们的教室装扮得舒适、美观！学生利用之前准备的材料分组布置教室，教师巡视，并给予指导。（给孩子充分的时间布置教室，让每个孩子都动起手来）师：我们以这么快的速度，完成了对教室的布置，你们认为我们取得成功的关键是什么？生1答：提前准备。生2答：大家一起动手。生3答：分工合作。师：你们说得很好，认识到了我们完成这个任务的关键所在。我们无论是在学习中还是在生活中，很多时候都要和别人一起合作，所以，我们要不断学习，

6、学会与人合作，体会与人合作的好处。接下来，就让我们一起来欣赏一下我们的劳动成果吧！师生一起欣赏班内的布置，并讲述在装扮教室过程中发生的趣事。师：孩子们，你们互相介绍一下，在装扮教室的过程中做了什么？师生一起交流在布置过程中遇到的问题以及收获。师：孩子们，你们把自己的设计用到了实践中，把我们的教室布置得这么美观、舒适，你们真棒！【设计意图：让学生按照自己的想法，自己动手完成对教室的布置，锻炼自身的动手实践能力。同时，让每一个孩子都参与进来，强化他们对班级的主人翁意识。在动手的过程中，体会合作的重要性。】四、交流感受师：通过大家的辛勤劳动，我们的教室焕然一新，在这样的环境中生活、学习，一定特别舒服。接下来，就让我们的小导游，带领大家把我们的新“家”参观一下。每组选出一名小导游，带领大家参观，并说说这样设计的原因。师：参观完我们美丽的教室，你们有什么感受呢？有什么想说的？跟同组的同学交流一下吧。学生分组交流感受。师：请同学们完成填空。我最喜欢_区的设计，因为_。感谢_的设计与布置。生完成填空，并在班内跟同学汇报。师：教室布置得这样漂亮，我们在这样的环境中学习，心情怎样？生答：心情舒畅。师：那我们以后是不是定期地把教室装扮一下呢？生齐声附和。师：我们自己动脑，一起动手，把我们的教室布置得这么漂亮。虽然分工不同，但我们每个人都参与进去了，都对我们的家做出