生物人教版八年级上册社会行为（第一学时）.ppt

1、第三节 社会行为,第二章 动物的运动和行为,想一想，议一议,火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。 在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成筏子的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。,想一想，议一议,组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你是怎样看待这种现象？,火蚁是营群体生活的，组成“筏子”的工蚁虽然“牺牲”了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍。因此，这种行为虽然

2、对个体是不利的，对群体乃至物种却是有利的。,你知道哪些动物是营群体生活的吗？,它们都具有社会行为吗？,猴的群体 狒狒的群体 象的群体 鹿的群体 鸡的群体 羊的群体 牛的群体 狼的群体 企鹅的群体,阅读课本第5456页的内容，解答下列问题： 1、社会行为的概念。 2、白蚁的群体中有蚁后、蚁王、工蚁和 兵蚁，他们各自的职责是什么？ 3、在狒狒的群体中： “首领”享有哪些特权？应尽哪些义务？ 4、狒狒群体中等级依据什么来划分？ 5、社会行为的重要特征是什么？,自主学习,一、社会行为的概念：,群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。,（课本第54页）,阅读课本第5456页的内容，解答下

3、列问题： 1、社会行为的概念。 2、白蚁的群体中有蚁后、蚁王、工蚁和 兵蚁，他们各自的职责是什么？ 3、在狒狒的群体中： “首领”享有哪些特权？应尽哪些义务？ 4、狒狒群体中等级依据什么来划分？ 5、社会行为的重要特征是什么？,自主学习,蚁后,工蚁,兵蚁,腹部通常膨胀得很大，是专职的“产卵机器”,具有生殖能力，主要负责与蚁后交配,觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等,专司蚁巢的保卫,蚁王,白蚁群体的成员,我只需要管好头羊就可以了,你知道牧羊人怎样放牧吗？,猕猴的群体,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,狒狒的群体,首领,阅读课本第5456页的内容，解答下列问题： 1、社会行为的概念。 2、白蚁的

4、群体中有蚁后、蚁王、工蚁和 兵蚁，他们各自的职责是什么？ 3、在狒狒的群体中： “首领”享有哪些特权？应尽哪些义务？ 4、狒狒群体中等级依据什么来划分？ 5、社会行为的重要特征是什么？,自主学习,“首领”享有的特权：,优先享有食物和配偶， 优先选择栖息场所， 其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。,“首领”应尽的义务：,负责指挥整个社群的行为， 并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。,阅读课本第5456页的内容，解答下列问题： 1、社会行为的概念。 2、白蚁的群体中有蚁后、蚁王、工蚁和 兵蚁，他们各自的职责是什么？ 3、在狒狒的群体中： “首领”享有哪些特权？应尽哪些义务？ 4、狒

5、狒群体中等级依据什么来划分？ 5、社会行为的重要特征是什么？,自主学习,狒狒群体中的等级依据 、 、 、 来划分。,个体大小,力量强弱,健康状况,凶猛程度的不同,阅读课本第5456页的内容，解答下列问题： 1、社会行为的概念。 2、白蚁的群体中有蚁后、蚁王、工蚁和 兵蚁，他们各自的职责是什么？ 3、在狒狒的群体中： “首领”享有哪些特权？应尽哪些义务？ 4、狒狒群体中等级依据什么来划分？ 5、社会行为的重要特征是什么？,自主学习,二、社会行为的重要特征： （课本第56页）,1、群体内部往往形成一定的 ； 2、成员之间有明确的 ； 3、有的群体中还形成 。,组织,分工,等级,许多动物结群生活，下

6、列具有社会行为的动物是（） 、农田中有一群蝗虫在破坏庄稼 、养鸡场，饲养着成群的肉鸡和蛋鸡 、正在围捕两只羚羊的几头狮子 、黄昏一群蚊子在空中盘旋,群居不是社会行为的主要特征。 如饲养场里成群的鸡、鸭、鹅、牛等动物虽然群居，但个体之间没有明确分工，彼此独立，不具社会行为。,C,练一练,动物为什么 要结群生活？,蜜蜂群体,有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。,极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处冰天雪地的世界，集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处；更便于捕食御敌、交配、育幼。,排成“一”、“人”队形飞行的大雁体力消耗比单独飞

7、行时减少约27% 。,有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境, 维持个体和种族的生存。,动物结群生活的意义：,人类传递信息的方式多样而且高等。 如：电话、传真、网络的QQ、微信等。 俗话说：“人有人言，兽有兽语” ， 群居生活的动物在群体中是如何进行信息 交流的呢？,三、群体中的信息交流,蜜蜂的信息交流,头朝上：蜜源在太阳方向, 8 字 舞,蜂房、蜜源和太阳三点定位,头朝地：蜜源在背太阳方向,1、动作传递信息,黑长尾猴 的信息交流,2、声音传递信息,蚂蚁怎样交流信息？,正常的行走 腹部翘起,发现食物源， 腹尖拖地排出信息激素,用触角接受 信息激素,信息激素是 有气味的物质,3

8、、气味传递信息,动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用。,动作,声音,气味,没有信息交流，动物个体之间将无法取得联系。,信息交流的意义,群体中的信息交流，在群体觅食、 御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。,动物个体之间的信息交流,提取或人工合成性外激素,诱 杀,农业害虫,干 扰,雌雄虫之间的信息交流,在自然界中，生物间的信息交流普遍存在。,生态系统中的 和 就是 沿着食物链和食物网流动的。,物质,能量,物质流、能量流、信息流,生物与环境成为统一的整体,社会行为的概念：群体内部不同成员之间分工合作， 共同维持群体生活的行为。,社 会 行 为,社会行为的重要特征,群体中的信息交流,群体内部

9、往往形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的群体形成等级,动物的动作、声音和气味等都可以传递信息的作用,课堂小结,1、白蚁是营群体生活的昆虫，其中哪项不是工蚁的职能（ ） A.喂养幼蚁 B.建筑蚁巢 C.保卫蚁穴 D.喂养雌蚁 2、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会” 中，下列关于首领狒狒的叙述错误的是 （ ） A.优先享有食物和配偶 B.是雌性 C.优先选择筑巢场地 D.负责指挥整个社群的行动,C,B,随堂练习,3、社会行为有利于动物群体的生存，以下现象 不属于社会行为的是（ ） A.蜜蜂成员间的分工合作 B.养鸭场里成千上万只鸭 C.一群猕猴有着严格的等级制度 D.一群狼围捕一只羊 4、下列动物中具有社会行为的一组是（ ） 蜜蜂 蚂蚁 苍蝇 猴 A. B. C. D. ,B,C,1、预习探究实验蚂蚁的通讯。 2、讨论：你认为书中的方案完善吗？ 如果有异议，请分小组另外讨论 设计出各自的探究方案，下一节 课的课堂上展示并进行实验。 3、完成课本第59页练习题。,作业布置,课本练习,P59 1、,（）（),P59 2、,狒狒的群体中健壮雄狒狒最占优势 羊的群体中头羊最占优势,P59 3、,虎单独捕食能力强，胜算小，