人教版高中生物必修三课件群落的结构ppt课件

1、4.3群落的结构,群落的概念,包括这个区域内所有生物,同一时间内聚集在一定区域中_的集合,各种生物种群,1.下列实例属于群落的是（ ） A一个池塘中全部鱼 B一块朽木上的全部木耳 C一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 D一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物,D,区分：种群、群落、物种,2.下列关于种群和群落的叙述中,不正确的是( ) A.种群是构成群落的单位 B.一定区域内的同种生物个体形成种群,不同的种群共同构成群落 C.群落一般都由植物和动物两类生物形成的种群构成 D.种群特征和群落结构都与生态因素密切相关,C,一、群落水平上研究的问题：,研究群落,物种组成和优势种,种间关系

2、,群落的空间结构,分布范围和边界,群落演替,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,针叶林,苔原,我国南方 北方,群落的不同是靠什么来区别？,二、群落的物种组成,一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。,丰富度: 群落中_ 数目的多少,物种,【P72相关信息】,高斯实验中所用的大草履虫、双小核草履虫是两个 ，容器中的全部大草履虫、全部双小核草履虫是两个 。 它们两者之间的关系属于 关系中的 关系。导致大草履虫数量下降的非生物因素是 等，生物因素是,物种,种群,种间,生存空间、溶解氧,竞争,种间竞争与大草履虫、捕食与杆菌、种内竞争,【阅读P72-73 资料1

3、】,三、种间关系,竞争,优势种,当竞争能力不同时,当竞争能力相同时,【资料2】,被捕食者,捕食者,特点： 不同步增减,一般捕食者数量较少,捕食,菟丝子与植物,蛔虫与人,寄生,（无固定曲线）,地衣中藻类与真菌,豆科植物与根瘤菌,互利共生,下列生物的关系是竞争还是捕食？,1、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终桦木林被云杉林取而代之。 2、狼以兔为食，兔以草为食。,下列生物的关系是共生还是寄生？,1、地衣中的真菌与藻类 2、白蚁与它肠内的鞭毛虫 3、菟丝子与大豆 4、根瘤菌与大豆,【判断】,共生,共生,共生,寄生,1、菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。下列有关菟丝

4、子和果树关系的叙述，正确的是( ) 影响果树的光合作用 吸收果树的水分和养分 竞争土壤水分和营养 共同生活，互惠互利 A. B. C. D.,D,2、谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是( ) A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食,A,8/14/2020,.,15,3、将、两种单细胞生物分别放在两个容器中培养，得到图所示结果，将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是 A竞争B捕食 C共生D寄生,A,4、下图中甲、乙、丙三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ）。 A.竞争、捕食、互利共

5、生 B. 互利共生、捕食、竞争 C. 互利共生、竞争、捕食 D. 捕食、竞争、互利共生,B,5.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是( ) A甲和丙既有竞争又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B甲和乙既有竞争又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C丙和乙既有竞争又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D丙和乙既有竞争又有捕食关系，最终仅剩下丙种群,C,6.近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如构建稻一萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有

6、危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；培育转Bt基因抗虫水稻，减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。 根据上述材料，指出在稻-萍-鱼生态系统中存在哪些种间关系。（各举一例） 。,捕食：虫吃水稻（或杂草），或鱼吃虫; 竞争：水稻（或红萍）与杂草竞争； 寄生：病菌寄生在水稻上； 互利共生：红萍与蓝藻共生。,群落的空间结构 1.垂直结构,分层,对光的利用,(2)群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的 和 ，所以，动物也有类似的 现象。,栖息空间,食物条件,分层,2

7、.水平结构,在水平方向上,由于光照强度地形湿度等因素的影响,不同地段分布着不同的生物种群,分布,镶嵌,(1)植物 的现象与 有关,7.关于群落的结构,以下理解不正确的是 A.竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构上有 分层现象 B.动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切 有关 C.淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各 种鱼的食性有关 D.不同地段生物种类有差别,在水平方向上无分 层现象,A,8.下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ） A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度不同 C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D.丰富度越多的群落，其结构越复杂 9.下列属于区别不

8、同群落的重要特征是（ ） A.群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系 C.群落的空间结构 D.群落中物种的数目,A,A,思考： 许多土壤动物具有较强的活动能力，所以不适用于 调查；许多土壤动物身体微小，所以不适用于 调查。在进行这类研究时，常 用 的方法进行采集、调查，而丰富度的常用统计方法则是 和 。,取样器取样,记名计算法,目测估计法,样方法,标志重捕法,阅读P75-76的探究实验,AA装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通 BB装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集 CA装置主要是利用土壤动物趋光、避高温的习性采集 D用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数70%的酒精溶液中,10、右图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是（ ）,C,后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析,感谢您的观看和下载,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,11、跳虫甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群,对动植物遗体的分解起重要作用请回答: (1)