八年级上三单元复习.ppt_第1页
八年级上三单元复习.ppt_第2页
八年级上三单元复习.ppt_第3页
八年级上三单元复习.ppt_第4页
八年级上三单元复习.ppt_第5页
已阅读5页,还剩27页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2010年上学期初三单元复习三,八年级上册第三单元 君埠中学 陈志刚 2010年4月,11 中国石拱桥课文导读,中国石拱桥是一篇事物说明文,最早发表于1962年3月4日人民日报,文笔通俗易懂,主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表,着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平,从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。,基础过关,一、读音辨析 弧形(h)拱桥(n) 陡坡(du)匀称(yn chn) 惟妙惟肖(xio)洨河(xio) 桥墩(dn)堤(d)砌(q) 漳州(zhn)涧(jin) 二、词语释义 古朴:朴素而

2、有古代的风格。 巧妙绝伦:灵巧高明,超过寻常的,没有比得上它的。 初月出云:看起来好像是农历月初,穿出云层形状如钩的月亮。 长虹饮涧:看起来好像是入涧饮水的一道长虹。 惟妙惟肖:形容描绘得十分精妙逼真。肖,相似。,12 桥之美课文导读,桥之美这篇文章,作者先从总的方面说了作为一个画家,对桥梁的欣赏的着重点,然后分别举例说明了桥与周围景色之间的关系。桥之美,概括地说,是桥在不同的环境中,起着各不相同的作用,即具有不同的美学效果。桥只有与周围景致成为和谐的整体,才能构成美丽的画面,起到联系形象的重叠与交错的美学作用。,基础过关,一、读音辨析 煞风景(sh)和谐(xi) 点缀(zhu)笼统(ln)

3、脂粉(zh) 强劲(jn) 着重(zhu)前瞻后顾(zhn) 孕育(yn)脂粉(zh) 二、词语释义 煞它风景:这里指破坏人的兴致。 美感:对于美的感受或体会。 销魂:灵魂离开肉体,形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。 史诗:叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。 驻足:停止脚步。 孕育:怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新的事物。 失之毫厘,差之千里:指相差虽小,而造成的误差或错误极大。,13 苏州园林课文导读,苏州园林是一篇介绍园林建筑特点和风格的说明文。本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点,再从各个方面分别加以说明。这样,先总后分、抓住特征、条理清晰地介绍了“苏州园林”,从而显示了苏州园林

4、设计者和匠师们的智慧以及我国园林艺术水平的高超。读者同时也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。,基础过关,一、读音辨析 轩榭(xunxi)池沼(zho)丘壑(h)模样(m)重峦叠嶂(zhn) 嶙峋(lnxn) 相间(jin) 庸俗(yn)镂空(lu) 蔷薇(qin) 二、词语释义 嶙峋:突兀的样子。 景致:风景。 阶砌:台阶。 鉴赏:对艺术品或文物的欣赏和评价。 斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 败笔:绘画中画得不好的部分。 阅历:亲身见过、听过或做过。 雷同:指不该相同而相同。 镂空:雕刻出穿透物体的花纹或文字。 别具匠心:具有与众不同的巧妙构思。 因地制宜:根据具体地形,设计或选择

5、适合的事物 重峦叠嶂:重重的山峰,层层的峭壁 自出新裁:出于自心的剪裁、创造。,14 故宫博物院课文导读,故宫博物院是一个庞大的建筑群,值得介绍的东西很多很多(九千多间房屋,九十多万件藏品,九百多万件档案材料),如果全部说明,难免太多太杂,中心不突出。作者抓住中轴线,采用空间说明顺序,运用总分总的写法,突出重点,详略分明,使读者对路线、方位、各组建筑物的特色与联系,清晰明了,使文章条理十分清楚,使说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象,基础过关,一、读音辨析 矗立(ch) 鳌头(o) 琉璃(li l) 额枋(fn) 迥然不同(jin) 攒(cun) 金銮殿(lun)蟠龙(pn) 鎏

6、金(li) 藻井(zo) 檀香(tn) 御花园(y) 妃嫔(pn) 湛蓝(zhn) 修缮(shn) 鸣钟击罄(qn) 诏书(zho) 中轴(zhu) 二、词语释义 磬:古代的一种打击乐器。(比较:馨 罄) 攒:聚集,集中。 矗立:高耸地立着。 攒:积聚。 迥然不同:形容差别很大。 玲珑:精巧细致。 湛蓝:深蓝。 布局:全面安排。 肃穆:严肃而恭敬。 幽雅:幽静而雅致。 井然有序:形容整齐的样子。 悠扬:形容声音时高时低,和谐动听。 鳌头:指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。 后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。,15 说“屏”课文导读,本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用

7、功能和装饰功能,并发表了自己的看法,抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意,以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。,基础过关一、读音辨析,纳凉(n) 帷幕(wi) 伧俗(cn) 忒(tu) 休憩(q) 韶光(sho) 二、词语释义 忒:太。 纳凉:乘凉。 伧俗:粗俗鄙陋。 得体:恰当,恰如其分。 诚:这里是“果真”的意思。 韶光:美丽的春光。韶,美。 文化休憩:文化享受,身心休息。 帷幕:挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法,文体浅谈,说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态

8、、性质、功能,或阐明事理。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文的语言要准确、平实。,课堂演练,指出下列各句所使用的说明方法。 石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。( ) 桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到216米。( ) 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。( ) 如福建漳州的江东桥,修建于八百年前( ) 由于各拱相联,所以这种桥叫作联拱石桥。( ),下面四个句子,说明不严密,不准确的一句是( ) A.水经注提到了的“旅人桥”,建成于公元282年,是有

9、记载的最早的石拱桥了。 B.我国的石拱桥几乎到处都有。 C.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 D.全桥结构匀称,和四面景色配合得十分和谐。,下面句子中有两个错别字的一项是() A.现在大慨很少有人用这口吻教训后生小子了。 B.彻底催毁了画家眼中的结构美。 C.即使碰不见晓风惨月,也令画家消魂。 D.颐和园里仿造的卢沟桥只17孔。,指出下列句子所用的说明方法。 在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般。() 苏州的宝带桥53孔之多。() “小桥流水人家”,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美。人家房屋,那是块面;流水,那是长线、曲线,线与块面组成了对比美() 早春天气,江南乡间石桥头

10、细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。(),张择端是 (朝代)末期著名的 ,其代表作为 ,反映了汴河两岸的街景市貌。 你知道下列著名的桥吗? 古代人们经常在长安的 折柳送亲友。 现代诗人徐志摩曾写过脍炙人口的诗作再别 。 北京的 见证了七七事变中守桥将士英勇抗日的风姿。 红军抢渡金沙江时冒着敌火过 。,答案:灞桥 康桥 卢沟桥 泸定桥,3.下面句中加点词语运用不当的是() A.方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 B.故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,绘声绘色,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 C.假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园

11、林。 D.站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序。 4.选出说明方法判断有误的一项( ) A.广场以南,主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。广场 北面乾清门以内叫“内迁”。(引用) B.这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同。来到这里,仿佛进入苏州园林。(作比较) C.养心殿东间叫东暖阁,是皇帝休息和召见大臣的地方。(作诠释),3.将“这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹”这一双重否定句改为陈述句,并说说这样改和原句的表达效果有何不同。 改为陈述句: 表达效果:,答案:分类别,平实的特点;说明了中华成语多功能词典的特点

12、。,新题探密 读下面文段,回答问题。 中华成语多功能词典跟一般的汉语成语辞典比较,有两个特点:一是分类较细,把所收成语按意义分成十二大类、若干小类,需要时按义类查找,查即可得,得心应手;二是多用,除包括一般成语辞典的注音、释义外,还包括成语的出处、性质、结构类型、感情色彩以及同义成语、反义成语等多种内容,同时准确辨析同义成语的细微差别。 本文段采用了_说明方法,语言具有_的特点。 概括段意:_ _。,新题探密 请指出下列句子中词语的比喻意义。 批评应该切合实际,有内容,不要光扣帽子。 帽子:_ 为人遇事要大度,不要纠住别人的辫子不放。 辫子:_ 孝敬老人是中华民族的传统美德,不能把赡养父母看成

13、是包袱。 包袱:_,答案:比喻罪名或坏名义。把柄。比喻某种负担。,答案:它的每一行、每一列及每条对角线上的数字之和都相等。,新题探密 仔细观察下面这个有趣的表格,想一想其中数字的排列有何特点?(用简洁的语句概括出来,不超过30个字。注意观察表格,寻找规律。),用天气预报的语言介绍下面的天气。选出其中表述准确的一项是( ) 清晨,天上飘着片片白云,中午时分,天气突然阴暗下来,下午还时不时下起濛濛的细雨,轻风拂面,使人略感凉意。 A.多云转阴,午后有间断小雨,风力1-2级 B.云间阴,下午有雨,伴有短时微风I-2级。 C.阴有云,午后有轻风吹拂,细雨连绵,风力1-2级。 D.以阴为主,风雨交加,气

14、温明显转凉。,写作小练笔,仿照示例,以形象的语言介绍一下“黑板”、“书本”、“飞机”或“网络”。(任选一个) 示例:桥是什么?不过是一条板凳。两条腿架着一块板,板上就可以承担重量。把这板凳放大,“跨”过一条河,或是一个山谷,那就形成一座桥。 仿写:,当我国一群访问者南韩汉城的雄伟,“大宇”、“三星”的巍峨,不禁由衷赞叹时,陪访的东道主竟发出长长的喟叹:“我们没有鲁迅。”消息传来,我国一位小有名气的思想界朋友却断言道:“我们的问题不是没有鲁迅,而是没有大宇,没有三星,鲁迅是不能当饭吃的。” 不知你听到如此一番高论会有怎样的感想?请你设计一番辩驳的话来机智地予以反讽。,有些老师问我,“教学楼的勤杂

15、工叫什么名字”,我回答不上来,尽管每天走过他扫过的洁净的楼道。老师说:“你该记住他的名字。人生如旅,你会遇到许许多多的人,或许每个人都是重要的,都值得你去注意、关心,哪怕是回报一上微笑。” 如果老师让你去走近、了解这位教学楼的勤杂工,你该如何设计你的问题呢?请写在下面,不少于五个具体问题。,作文素材悲情英雄阿拉法特,阿拉法特从小就显露出了不受他人控制的独立精神和超乎常人的组织能力,是同龄人中的佼佼者。在反英斗争中,年仅17岁的阿拉法特自告奋勇,从沙漠部落中购买武器,偷运到巴勒斯坦,一时成为巴勒斯坦人心目中的英雄。 1948年5月,第一次中东战争爆发,阿拉法特毅然投身于抗击以色列的战争中。在战火

16、硝烟中,他看清楚了巴勒斯坦人的悲惨命运,认识到革命是惟一的出路。此后十几年的时间,他一直为保家卫国的理想舍身奋斗。 自由,比任何东西都来得更宝贵。阿拉法特朝着理想国度勇往直前,1993年,他与以色列总理拉宾签署了巴勒斯坦自治原则宣言,从而拉开了政治解决巴勒斯坦问题的帷幕。第二年,他结束27年的流亡生涯,回到阔别多年的加沙。1996年,阿拉法特当选为巴勒斯坦民族权力机构主席,连任至逝世。,一次成功就够了,以下是一个人一生的简历:5岁时,他父亲就去世了;14岁时,他从学校辍学,开始了流浪生活;16岁时,他谎报年龄参了军,而军旅生活也是处处不顺心;18岁时,他娶了个媳妇,可只过了几个月,媳妇就变卖了

17、他所有的财产逃回了娘家;他曾通过函授学习法律,可不久又放弃了;后来,他卖过保险,卖过轮胎,还经营过一条渡船,开过一家加油站,但都失败了。 人到中年,他成了一家餐馆的主厨和洗瓶师,可因政府修公路而拆了那家餐馆,他又失业了;时光飞逝,眼看一辈子就这样过去了,而他仍一无所有。65岁那年,邮递员给他送来了他的第一份社会保险支票,他用这105美元保险金创办了自己的一份崭新的事业;88岁高龄时,他的事业终于大获成功。 他,就是肯德基创始人哈伦德山德士!,球王乔丹,篮球上帝乔丹在一次中国之行中,拒绝乘坐主办方为他提供的奔驰、宝马,而是点名要了美国的道奇山羊。原来乔丹有一条重要的商业原则,那就是“做广告从来只

18、做美国货”,因为,座驾事件与“尊严”息息相关。 从某种意义上说,球场外的乔丹给崇拜他的那些青少年们上了堂很好的思想品德教育课,这才是一个“星”真正的道德良知和社会责任。相反,我们的各种“星”们,同样作为青少年们顶礼膜拜的偶像,他们的表现又如何呢?我们知道有的歌星歌唱得不怎么样,却热衷于把奇形怪态遁入极端;有些影星不在表演上下功夫,却老是以绯闻来炒作自己;还有那些所谓的足球明星,球踢得极烂,可酗酒、打架等丑闻不断。在未成年人思想道德建设方面,我们的“星”们有着不可推卸的社会责任,从这个角度来说,是不是应该好好学学人家乔丹呢,贝多芬只有一个,有一天,几个侵入维也纳的拿破仑的军官,发现了大名鼎鼎的音乐家贝多芬,就要求给他们演奏。贝多芬拒绝了,可是,李希诺夫斯基公爵为了逢迎这些侵略者,竟强迫贝多芬演奏。贝多芬愤怒到了极点,他一脚踢开大门,回到住处,立即把公爵送给他的像摔在地板上,然后留下一封信:“公爵,你所以成为公爵,只不过由于你偶然的出身;我所以成为贝多芬,却完全靠我自己。公爵在过去有的是,现在有的是,将来也有的是,而贝多芬却只有一个!

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论