指向核心素养的语文教学三个层面.ppt

1、指向核心素养的 语文教学三个层面,上：语文教学的理念层面,立德树人, 奔跑课程； 共为资源， 互为师生； 促进实践， 完善过程； 多元评价， 相辅相成。,师生 共同成长,中：语文教学的宏观层面,一、课程框架 二、课程群 三、学科群,一、课程框架 （一）高中培养目标 （二）课程基本理念 （三）学科核心素养 （四）任务群 （五）教材,（一）培养目标 1具有理想信念和社会责任感 2具有科学文化素养和终身学习能力 3具有自主发展能力和沟通合作能力,（二）课程基本理念 1立德树人 2以核心素养为本 3加强实践性，转变学习方式 4构建开放、多样、有序的语文课程,（三）学科核心素养 语言建构与运用 思维发展

2、与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解,（四）任务群,普通高中语文课程结构及学分,选择性必修（6学分，合计 42）,选修（任选06学分） 校本课程8学分 合计 14学分,（五）教材 4个语文学科核心素养 7个学习任务群 上下两册16个单元 每个单元3组课文（46篇） 其中有4个任务群单元,二、课程群 指基于核心素养要求，围绕同一学科或主题内容，将具有逻辑联系的若干课程进行重新规划、整合构建而成的有机的课程群体。,浙江省普通高中选修课网络课程平台 语言运用课程群（语言） 文艺欣赏课程群（审美） 文化浸润课程群（文化） 写作创新课程群（思维）,拼音世界 汉字英雄 智慧成语 病句理疗 修辞大王 楹联

3、天地 ,语言运用 课程群,基于核心素养的高中语文网络课程群开发 中央电教馆课题,我言我秀 朗诵星空 载歌载故 酷诗酷品,语言运用 课程群,浙江省普通高中选修课网络课程,散文大写意歌词神来笔古诗蔷薇园小小说魔镜青春影院馆小品生活秀 趣味学对联,文艺欣赏 课程群,成语世博会传媒话中国微信文艺范谜语大揭底 杏坛话孔子 画家李震坚 幽默万花筒,文艺欣赏 课程群,浙江省普通高中选修课网络课程,漫画美学院易经话审美真人秀透视古诗词大会流行小说库微型话剧场,文艺欣赏 课程群,基于核心素养的高中语文网络课程群开发 中央电教馆课题,广告大揭秘寓言三棱镜散文展播台纪实小档案 ,文艺欣赏 课程群,散文大写意歌词神来

4、笔古诗蔷薇园小小说魔镜青春影院馆小品生活秀 趣味学对联,文艺欣赏 课程群,名著阅读 名篇鉴赏 名家探究 艺术天地 琴棋书画 走进流派 文化精典 ,文化浸润 课程群,微写作 实用写作文体写作创意写作创新实践高考写作文学创作 ,写作创新 课程群,作文六维空间 阳光作文 文体写作百草园生命作文培育,写作创新 课程群,浙江省普通高中选修课网络课程,三、学科群 指为适应现代教育、科技进步、经济建设和社会发展的需要，若干相关学科围绕某一共同领域，以一定形式结合而成的学科群体。,下：语文教学的操作层面,一、任务群,（一）安排好教学进度 （二）重视导语、学习提示和单元学习任务 （三）落实任务群单元 （四）落实群文阅读（教学） （五）评价要点,（五）评价要点： 1.目标准确度 2.重点把握度 3.过程体验度 4.全员参与度 5.任务完成度,二、活动 （一）活动的几个维度（原则） （二）活动的意识 （三）活动的方法,（一）活动的几个维度 引导性与自主性 针对性与拓展性 有效性与有趣性 合作性与个体性 传统性与创新性 阶段性与连续性,活动,（二）活动的意识,（三）活动的方法 第一堂课：阅读课 第二堂课：时事点评课 第三堂课：名著品读课 第四堂课：随笔