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文档简介
,角的分类,陆川县大桥镇雅松小学 陈艳敏,猜一猜：打一物品,有风不动无风动，不动无风动有风。,扇子,教学目标： 1、知识与能力：知道平角、周角的概念，以及直角、平角、周角之间的关系；知锐角、直角、钝角、平角、周角的特征和大小关系。 2、过程与方法 : 在学生分组讨论比较角的大小，动手操作摆出或折出各种角的活动中经历认识直角、平角和周角之间的关系。 3、情感态度与价值观 : 通过学生的分组交流，合作探究，动手操作，观察与推断等数学活动，在探究过程中获得成功的体验，在实践中获得结论，产生学习数学的兴趣.,教学过程： 1、认识直角,像这样等于900的角叫做直角。,2、认识平角,3、认识周角,实际应用，我会做： 1、填空题 （1）50的角与（ ）能拼成一个直角。 （2）一个平角与一个锐角的差，一定是（ ）角。 （3）一个直角与一个锐角的和，一定是（ ）角。 （4）1周角=（ ）平角，1平角=（ ）直角。 2、判断正误 （1）平角总是180。（ ） （2）锐角都小于90。（ ） （3）大于90的角是钝角。（ ） （4）两个锐角的和一定是钝角。（ ） ）,3、看图求出其他角 （1）已知1=50 2=（ ） （2）已知1=60 2=（
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