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文档简介

1、13.成长,第一课时,检查预习情况：1、2、3号上板,1、昵、销、恍、戴、 2、肠、俭、卑、挎 3、允、济、琢、亢,学习目标：,1.我会正确流利的朗读课文，会认“昵、肠、允”等八个二类字。会正确书写“卑、琢、戴、挎”等12个生字。 2.我能联系上下文理解词语的意思。 3.我能概括课文的主要内容。,自主学习：,温馨提示：自读课文，借助工具书，把课文读正确，读通顺。画出生字词语，理解词语的意思，用自己喜欢的方式记忆生字，有重点的学习检测预习时失误的地方，画出你不懂的地方。,对子交流：,读读课文、说说生字、解释词语 小提示：你来读我来听，你读得认真，我听得仔细。,展我风采：我会读，我理解,昵、肠、允

2、、销、俭、济、恍、卑、琢、戴、挎、亢 虎头虎脑 忽闪忽闪 自言自语 亲昵 琢磨 尴尬 偶然 报酬 恍然大悟 不卑不亢 纷纷扬扬,我来说说课文的主要内容：,意大利男孩小约翰每天到“我”工作的店里，（ ），虽然很想却从不多花钱买两根香肠。后来我发现他（ ）。并不是他家（ ），也不是他的父母（ ），而是他的父母为了培养（ ）才这样做，因为这样做更利于他成长。,我来谈收获：,我能正确的朗读课文。 我能 我知道了 我喜欢文中的小男孩，我记住了他的样子 ,我 的 收 获,再见,让我们在阳光下成长,13.成长,第二课时,学习目标：,1.我知道小约翰是个怎样的孩子。 2.我懂得“成长”的含义，并自觉学会自立，

3、健康成长。,自主学习：,1.快速浏览课文，用自己喜欢的符号画出描写小约翰的句子。 2.想一想小约翰是一个怎样的孩子？ 3.我来有感情的读一读。,学习方法：,1、找,画出描写约翰的句子。,2、说,说说约翰是一个怎样的孩子。,3、读,根据自己的理解有感情地朗读。,我会找、我会说、我会有感情的读,其中有一个男孩儿，长得虎头虎脑，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，人们叫他约翰。,幻灯片 13,约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲我说：“您好”不等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。,幻灯片 13,他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根， 自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天 重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。,约翰是一个（ ）的孩子。,2、我会说：,3、我会有感情地朗读。,1、我会找。,（语言、动作描写）,天真,他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。” 幻灯片 13,交流,我会找： 我会说： 我会有感情的读：,讨论：,约翰不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了他的成长。你怎样理解这句话？你知道“成长“的含义吗？和小约翰比，我们缺少什么？在今后，我们该怎么做？,我来谈收获：,我能有感情的朗读课文。 我能运用的方法学习课

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