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文档简介

1、分数加减混合运算（例1）,分数的加法和减法,一、创设情境，引入新课,期末复习将至，大家很辛苦？今天，老师带同学们的思维一起走进国家级景区云梦森林公园去参观吧。,一、创设情境，引入新课,老师了解到了有关云梦森林公园的一些资料，请看：,1. 从表中你能获得哪些数学信息？,云梦森林公园地貌情况对比,一、创设情境，引入新课,老师了解到了有关云梦森林公园的一些资料，请看：,2. 根据这些数学信息你能提出哪些两步计算的数学问题？,3. 引导：乔木林和灌木林统称为森林，刚才的问题就可以修改 成“森林比草地多占公园面积的几分之几？”,二、合作交流，探究新知,1. 学生先独立解答，再在小组内交流算法。,2. 小

2、组汇报算法。（教师板书）,（一）森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几,3. 这两种算法有什么不同？你喜欢哪种算法？,方法一：,方法二：,二、合作交流，探究新知,2. 从表中你能发现那些数学信息？从表中知道要求什么问题？,（二）裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几,1. 老师这里还有一些信息，请看：,森林和裸露底面降水量转化情况对比,二、合作交流，探究新知,3. 这两种方法有什么不同? （预设：方法一是先求储存为地下水和其他一共占几分之几，再 求储存为地下水占几分之几；方法二是先求地表水和其他一共 占几分之几，再求储存为地下水占几分之几。）,（二）裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几,二

3、、合作交流，探究新知,5. 小结：加减混合运算中有小括号时，要先算小括号里的。,6. 出示练习：第98页，“做一做”，第1题第二行。,4. 追问：在计算方法上有什么注意的地方呢？,（二）裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几,二、合作交流，探究新知,（三）总结分数加减混合运算顺序,1. 你能说说分数加减混合运算的运算顺序吗？,2. 学生先在小组内互相说一说，再在全班交流。,3. 根据学生交流情况归纳概括出：,分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，也是按照从左往右的顺序计算，带有小括号的先算小括号里面的，再算小括号外面的。,三、巩固运用，实践创新,1. 比一比，算一算。,出示第100页练习二十五第1题。比一比，看谁算得又对又快，集体交流计算过

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