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文档简介
1、3.5.1,光合作用吸收二氧化碳释放氧气,能力发展目标,1、通过阅读教材“探索光合作用的历程”，以及对验证实验的分析能说出光合作用的原料和产物，归纳光合作用的实质、表达式。,2、根据光合作用的原料和条件能够说明光合作用在农业生产上的应用。,活动一,1、阅读“想一想，议一议”结合下图思考:,（1）海尔蒙特认为该实验说明了什么？,（2）海尔蒙特忽略了什么？,想一想，议一议,柳树重量增加主要是因为柳树的根吸收了大量的水吗？,海尔蒙特实验,忽略了什么？,2、阅读教材122页“普利斯特利实验”你能得出什么结论？（提示：当时空气的组成还未研究清楚）,普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变
2、得污浊的空气,点燃的蜡烛或小白鼠与绿色植物分别从对方那里得到了什么？,3、阅读112页最后一段，后来科学实验证明了什么？,（1）光合作用的原料是,（2）光合作用的产物是,水和二氧化碳,有机物和氧气,二氧化碳使光合作用必需的原料吗？,小组讨论： 1.应选择什么作为该实验的变量？ 2.除这个变量外，其他条件应怎样？ 3.如何设计对照组？,1、探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？,提示： 1.氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。 2.如何判断植物进行了光合作用。 （可利用以前学过的实验）,活动二,A,B,接下来该怎样实验？,1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 2、光合作用和二氧化碳有无关系？,二氧化碳是光合作用的原料,思考,B,2、阅读课本123页演示实验，你能得出什么结论？,注意，氧气助燃,实验结论：光合作用还产生氧气,2、光合作用过程表达式（文字和箭头）？,1、光合作用的本质是（提示：物质角度和能量角度）？,归纳总结,（1）二氧化碳和水转化成有机物并释放氧气,（2）光能转化成有机物中的化学能,活动三,阅读124-125页，并根据光合作用的原料、条件完成以下内容：,1、光合作用原理在农业上是如何应用的，解释其中原因？,合理密植：充分利用光照、提高产量,间作,套
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