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1、8路旁的橡树,三十里铺镇宁大小学：袁辉,读读课文 说说课文的主要内容是什么？,我会读,哨 兵,楔 子,责 备,沥 青,延伸,挺拔,结实,平坦,灌木林,马蹄形,高尚,.课文中也有一句话表达了对工程师和工人的的赞美，请找一找,1.“坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有颗高尚的心。” 2谁能给“高尚”换个词？ 默读课文，找找你从课文的那些地方体会到筑这条路的人一定有颗高尚的心，用横线画出来。 第一：突然，工人们停下来，把排水管放在地上。 （1）工人为什么停下来，他们看到到了什么？ 在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,(善

2、良、伟大),A让学生欣赏橡树，在文中找出形容橡树的词语。,从这棵树上，你体会到了什么？,你发现了什么？,(比喻句),把什么比作什么？,橡树挡住了工人施工的进程，此时此刻，工人们心里会怎样想？,二、“工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气，工人们也叹了口气。 A、工程师为什么叹气？ B.工人们为什么叹气？ C指导朗读。（读这两句语速要舒缓、语调要略显低沉。）,（一方面橡树应该得到保护，另一方面筑路计划不可以修改的。选择让人很无奈。）,（工人们在没有得到明确的答案之前，看到工程师在叹气，内心非常担心。沉重）,橡树牵动着工程师和工人们的心，他们如此担心，他们不知所措让我忍不住赞道-其

3、读课文第九赞叹的话。 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有颗高尚的心。”,三、工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方法，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了”他轻声的说。,（1）指名读。其他同学边听边用笔圈出表示工程师动作的词。 （2）工程师毫不犹的这一系列连贯的动作，你感受到了什么？ （3）齐读。,正是这一伟大的事我们看到：,第四、几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。像箭一样笔直，但只有在一个地方弯曲成马蹄形。 （1）马蹄形是什么样的？,好办法：,（2）生活中怎样的公路是最好的 ？ 但人们为了保护这棵橡树，却将公路筑成了马蹄形，你感受到了什么？,（宽阔、平坦、漂亮）,笔直与弯曲在这句话里构成鲜明的对比，显示了人们爱护树木、注重环保的高尚品质。,“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。,升华情感，拓展延伸,1、带着对朱路人的尊重，对橡树的真爱，让我们再一次有感情地朗读课文。 2、读完了课文你对这事有什么看法？ 3、你想对工程师和筑路工人说些什么？,我要对工人叔叔们说： 。,我要对工程师说： 。,我来说一说,保

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