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文档简介

1、校园交响诗,你听过交响乐吗？ 你知道什么是交响诗吗？,导入,交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个乐章的就被称为交响诗。 交响诗的创作往往是根据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。,知识链接,1、掌握和运用课文中的新词语。 2、了解课文是如何采用比喻手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。 3、有感情地朗读、背诵自己喜欢的段落。,学习导引,汲取 恬静 吮吸 循环 储积 花瓣 砌砖 花蕾 硕果累累 书声琅琅 袅袅婷婷,j,tin,li,shn,xn,ch,bn,q,shu,nio,tng,lng,li,字词学

2、习,汲取：吸取。,恬静：安静、宁静。,丰硕：（果实）又多又大。,硕果累累：果实接连成串。,袅袅婷婷：形容女子走路体态轻盈优美。,婀娜：（姿态）柔软而美好。,词语解释,默读课文，思考： 诗中选取了哪些富有特色的场景来描绘校园生活的？,蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根,整体感知,文中的五个小标题分别比喻了什么？联系课文内容和自己的生活实际，说说你最喜欢的内容和自己的感受。,蜂巢：把教室比作蜂巢，把排列整齐的桌椅比作一格一格的蜂房，把学生比作一只只金色的小蜜蜂。,细读感悟,鸟岛：课间里欢快的场面如同一个鸟岛。在这个欢乐的“岛”上，鸣奏着课间美的交响曲。此时的校园里，有静有动，有歌有舞，有海潮般的喧哗，有

3、鸟儿般的婉转的鸣叫。这时的校园是世界上最阳光、最欢乐、最幸福、最温暖的地方。这里是一派生机勃勃的景象。,细读感悟,花瓣：既可以理解学生为老师寄来的信件，老师培育出一个个人才，他们寄来的“花瓣”是一颗颗赤诚的心，一声声深情地祝愿，表达了学生对老师的深情。也可以理解为这些“花瓣”聚成一朵朵鲜花，开在老师心中，表达了老师在自己学生的祝福中得到了回报，心中感到无比幸福。,细读感悟,树根：我们的老师从事的是最值得赞美的“根的事业”，他们是最具默默奉献精神的人。,细读感悟,喷泉：这部分写得是不可或缺的一个音符已故的老校工。他种的“绚丽多彩的花”，“顶着烈日”修建的水池、喷泉，为校园增添了一道亮丽的风景线。

4、这喷泉象征老校工为了我们营造美丽舒适的学习环境而不辞辛苦。这精神就像这依然醒着的喷泉一样，永存在我们心中。,细读感悟,蜂巢蜜蜂储积花蜜（积累知识） 鸟岛鸟儿共享欢乐（生机勃勃的生活） 花瓣来信真切思念（师生情深） 喷泉花匠忘我劳动（永存我们心中） 树根老师输送营养（根的事业）,美好回忆 感恩之心 参天大树,板书设计,课文以“校园交响诗”为题，课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩、富有诗意的、令人回味的。描绘了校园中多姿多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养、哺育自己的学校的深厚感情。,总结提升,即将离开生活了六年的学校，离开和自己朝夕相处的老师、同学，大家心中一定有许多话要说，尤其是读了这篇课文，你们的感触一定颇多，就让

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