识字3贝的故事演示课件.ppt

1、,汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！,1,2,3,4,5,6,第 一 课时,“贝”的故事,7,8,1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。,甲骨文的来历 甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量在15万片之

2、上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500个,已识2000余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治， 经济，文化等各方面的资料。是现存最早 最珍贵的历史文物。,9,10,11,读一读,ji g li pio zhn sh pn su y 甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 sn b ci zhun pi gu pn 损坏 钱币 钱财 赚到 赔钱 购买 贫乏,12,13,g,li,骨,类,珍,我会认,漂,sn,ci,b,pi,损,币,易,财,赚,pio,zhn,y,ji,甲,品,pn,gu,购,

3、饰,sh,赔,zhun,随,贫,su,pn,14,当,骨,漂,多音字,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,15,本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义。,说一说课文主要写了什么？,16,贝,bi,书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上。,部首：贝,组词：贝壳 贝类,造句：海边有很多漂亮的贝壳。,音序：B,结构:独体字,17,壳,k,书写指导：上窄下宽，尤其是中间的冖要宽。,部首：士,组词：贝壳 鸡蛋壳,造句：海边有很多漂亮的贝壳。,音序：K,结构:上下,18,甲,ji,书写指导：“日”宽而扁，竖是垂露竖在舒张线上。,部首：田,组词：甲骨 龟甲,造句：甲骨文是中华民族的文

4、化瑰宝。,音序：J,结构:上下,19,骨,g,书写指导：整体笔画紧凑冖要宽托上盖下。,部首：骨,组词：甲骨 骨骼,造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。,音序：G,结构:独体字,20,钱,qin,书写指导：左窄右宽，斜钩舒展有力。,部首：钅,组词：钱币 钱财,造句：钱币的发展是一段悠久的历史。,音序：Q,结构:左右,21,币,b,书写指导：撇要倾斜，竖在竖中线上。,部首：巾,组词：货币 钱币,造句：钱币的发展是一段悠久的历史。,音序：B,结构:上下,22,与,y,书写指导：竖折折钩的第一折在横中线上。,部首：一,组词：与此有关 与人玫瑰,造句：钱币的发展和财物有关。,音序：Y,结构:上下,23,财

5、,ci,书写指导：左右等宽，最后一笔撇稍小。,部首：贝,组词：财物 财富,造句：钱币的发展和财物有关。,音序：C,结构:左右,24,关,gun,书写指导：第四笔横长，撇捺舒展。,部首：丷,组词：有关 关联,造句：钱币的发展和财物有关。,音序：G,结构:上下,25,漂亮： 珍贵： 喜欢：,好看；美观。 造句：这孩子长得很漂亮。 价值高;意义深刻;宝贵。 造句：故乡给我留下了太多珍贵的回忆。 对人或事物有好感或感兴趣。 造句：我非常喜欢小动物。,26,容易： 损坏： 保护：,发生某种变化的可能性大。 造句：白衣服容易脏。 使失去原来的使用效能。 造句：糖吃多了，容易损坏牙齿。 指尽力照顾，使不受损

6、害。 造句：小学生要学会自我保护。,27,宝贵 珍贵,两个词都有“贵重”的意思。 宝贵是形容重要的事物，不可随便浪费。如时间、金钱、粮食等都能跟它扯上关系。珍贵是指贵重，值得珍爱和重视。 我们要珍惜宝贵的淡水资源。 熊猫是一种十分珍贵的动物，是我国的国宝。,相同点：,不同点：,造 句：,28,29,第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。 第二自然段：解释了“贝”字的意义，写了带“贝”字旁的字的特点。,30,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了汉语言文字的博大精深。,31,32,第 二 课时,“贝”的故事,33,34,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解

7、课文内容。（重点） 3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,35,核心问题： 本文围绕“贝”讲了哪些内容？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：“贝”字的甲骨文是什么样的？ 2.二思：贝壳为什么会被当作饰品？ 3.三品：贝壳为什么会被当作钱币？ 4.四探：“贝”字的意义是什么？,36,边听边想,37,38,这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的动物。,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。,说说你对这句话的理解？

8、,甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。,“贝壳的两扇壳张开的样子”，介绍了“贝”字的甲骨文字形。,说说你对这句话的理解？,39,“很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。,“很漂亮，很珍贵”说明了什么？,古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。,40,交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。,你从这句话中体会出了什么？,而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。,41,“所以”是表示因果关系的关联词，进一步说明“贝”字旁的字的特点：与钱财有关。“赚、赔、购、贫、

9、货”，通过举例，更直接、形象地说明了这一点。,你从“所以”“赚、赔、购、贫、货”体会出了什么？,所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。,42,阅读方法解密：偏旁归类识字,概念：偏旁归类识字是按照汉字构字规律来识字的一种方法，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识汉字。,43,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了文字的有趣，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,44,核心问题：,本文围绕“贝”讲了“贝”的甲骨文字形的起源、贝壳的用途、用“贝”作偏旁的字的特点。,本文围绕“贝”讲了哪些内容？,45,1.一读：读课文，想一想：“贝”字的甲骨文是什么样的？,贝的甲骨

10、文是“贝壳的两扇壳张开的样子。”,串珠问题：,46,2.二思：贝壳为什么会被当作饰品？,古时候，人们很喜欢贝壳，认为它很漂亮，很珍贵，所以就把它当作饰品戴在身上。,47,3.三品：贝壳为什么会被当作钱币？,因为贝壳可以随身携带，又不容易损坏，所以被人们当作了钱币。,48,4.四探：“贝”字的意义是什么？,因为贝壳曾经被当作钱币，所以带有偏旁“贝”的字就和钱财有关。,49,“贝”的故事,“贝”字旁的字:与钱财有关,“贝”字的起源：甲骨文,饰品 钱币,汉 字 真 有 趣,贝壳,50,本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，

11、激发我们学习汉字的兴趣。,51,有趣的汉字 爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的鸟字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？” 爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了山和羊。” 元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在,52,一起，就造出了一个新字来。像口和鸟合在一起表示鸟叫的意思，就是鸣字；在木的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是休字。” 元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”,53,大古文，唯殷契、可书可读。千秋

12、岁、绵延不绝，至今如曙。惊世惊天龟甲片，神奇神秘卜辞骨。十万枚、灿烂放光芒，四海馥。 满江红,54,1.早期的文字都有两个来源：一个是图画，另一个是记号。由这两个来源创造出的字就是象形字和指事字。 2.考古学家发现，我国最早期用刻画符号的方法记事产生于仰韶文化早期（公元前5000年公元前4300年），而公元前6000年的老官台文化则是最早出现的采用彩绘符号来进行记事的文化。 3.甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，距今3600多年。甲骨文又称为“殷墟文字”、“殷契，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。,55,本课让我们了解了“贝”字的起源和字形字义特点，掌握了“贝”在左右结

13、构和上下结构中书写不同的特点。深刻体会到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。,56,1.朗读课文，给家人讲一讲“贝”的故事。,教师点拨：首先借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。 参考答案：甲骨文中的“贝”画的是贝类的两扇壳张开的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜欢它们，把它们当作饰品戴在身上。因为贝壳能随身携带，不容易损坏，于是古人把它们当钱币来使用。因此很多和钱财有关的汉字带有贝字旁，比如，“赚、赔、购、贫、货”。,57,珍 贵 珍 惜 钱 币 纸 币 财 富 财 产 赔 本 购 买 贫 苦 赔 礼 采 购 贫 穷,教师点拨：这是本课出现的一些词语和

14、它们的近义词，充分体现了文中用词的准确，我们要读一读，理解词语的不同意思，并记一记，用在以后的习作中。,2.读一读，记一记。,zhn gu zhn x qin b zh b ci f ci chn,pi bn gu mi pn k pi l ci gu pn qing,58,3.看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关,教师点拨：我们先来观察图画，理解图意，然后再猜测词语意思。 参考答案：“镜”是金字旁，与金属有关，古时候“铜镜”是用青铜制造的。“珠”是斜玉旁，和玉有关。,59,一、注音和字形完全正确的一组是() A饰品s pn 赔礼pi l珍惜zhn gu B贫穷pn qing 赚钱zhung q

15、in 家骨文ji wn C硬币yn b 种类zhn li 购买u mi,C,60,二、拼拼写写我最棒。 bi k qin b ci chn un y ji g wn,财 产,关 于,贝 壳,钱 币,甲 骨 文,61,三、照样子，写一写。 钱( )_( ) 漂( )_( ) 购( )_( ) 财( )_( ),线,针线,飘,飘扬,沟,水沟,材,木材,金钱,漂亮,购买,钱财,62,四、我的发现。我能写出带有下列偏旁的字，并填空。 贝：_、_、_我发现这些生字都和_有关。 钅：_、_、_我发现这些生字都和_有关。,赚,赔,购,钱财,银,铁,钢,金属,63,五、我会加上偏旁，变成新字，编儿歌。 圭：(

16、 )( )( )( ) 1有虫捉青( )，有女抱( )( )，有手灯笼( )，有水踩水( )。 尧：( )( )( )( ) 2有水把花( )，有火把柴( )，有日见分( )，有足踩高( )。,蛙,洼,娃,挂,蛙,娃,娃,挂,洼,浇,烧,晓,跷,浇,烧,晓,跷,64,六、延伸阅读，我会做。 有趣的日月贝 在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝，它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴着海底，成年见不着阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，能经常照到阳光，颜色红红的，像太阳，人们叫它“日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫“会飞的贝壳”。,65,1我

17、会照样子写一写。 白白的_ 2日月贝有_片圆圆的贝壳，贴着海底的一片颜色_，像_；朝上的一片颜色_，像_。 3用“”画出有人叫日月贝为“会飞的贝壳”的原因。,红红的,绿绿的,青青的,两,白白的,月亮,红红的,太阳,66,更多教学资源微信,67,央视的美食纪录片舌尖上的中国风靡大江南北，同学们看过吗？琳琅满目的生态食材，风味独特的各色美食,引燃了中国人对美食的热情。这节课我们就来了解一下我国有名的几道美食及其烹调方法。,68,第 一 课时, 中国美食,69,70,1.会认、会写本课生字。 2.正确、流利地朗读词语。,更多教学资源微信,中国美食介绍 中国菜肴素有四大风味和八大菜系之说。四大风味是：

18、鲁、川、粤、淮扬。八大菜系一般是指：山东菜、四川菜、湖南菜、江苏菜、浙江菜、安徽菜、广东菜和福建菜。 八大菜系之首当推鲁菜。鲁菜的形成和发展与由山东地区的文化历史、地理环境、经济条件和习俗尚好有关。山东是我国古文化发祥地之一。地处黄河下游，气候温和，胶东半岛突出于渤海和黄海之间。境内山川纵横，河湖交错，沃野千里，物产丰富，交通便利，文化发达。其粮食产量居全国第三位；蔬菜种类繁多，品质优良，是号称“世界三大菜园”之一。如胶州大白菜、章邱大葱、苍山大蒜、莱芜生姜都蜚声海内外。,71,72,73,读一读,b jin f sho qi ko 菠菜 香煎 豆腐 红烧 茄子 烤鸭 zh bo dn m g

19、 zhng jio zh zhu 水煮鱼 葱爆 炖蘑菇 蒸饺 炸酱面 小米粥,74,75,jin,f,煎,腐,茄,我会认,蛋,m,zhng,g,zh,蘑,菇,炖,蒸,饺,dn,qi,dn,b,菠,煮,zh,jing,酱,烤,ko,炸,jio,爆,粥,bo,zhu,76,炸,茄,多音字,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,77,本文介绍了了我国的几道美食，及其各种做菜方法。,说一说课文主要写了什么？,78,烧,sho,书写指导：左窄右宽，右部斜钩舒展有力。,部首：火,组词：红烧茄子 焚烧,造句：我最喜欢吃红烧茄子了。,音序：S,结构:左右,79,茄,qi,书写指导：第一笔横长，“加”左大右小。,部首：艹,组词：红烧茄子,造句：我最喜欢吃红烧茄子了。,音序：Q,结构:上下,80,烤,ko,书写指导：左窄右宽，右部撇画舒展。,部首：火,组词：烤鸭 烤鸡,造句：北京烤鸭的美味难以阻挡。,音序：K,结构:左右,81,鸭,y,书写指导：左右等宽，“甲”的竖为垂露竖。,部首：甲,组词：