八年级下物理 8.3《摩擦力》学案 苏科版

1、江苏省徐州市第二十二中学八年级下物理 8.3摩擦力学案 （无答案） 苏科版1、 知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关能够对问题提出有根据的猜想与假设，能设计研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验对自己设计的实验能搜集数据和证据，并验证自己的猜想2、 会用弹簧测力计测量滑动摩擦力3、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，知道摩擦在实际中的意义能应用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的方法能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果4、研究自行车上的摩擦过程，能用学过的基础知识解决实际问题，初步形成用物理知识解决实际问题的能力【重点】影响滑动摩擦力的大小的因素，解释生活中的摩擦现象【难点】用弹簧测力计测量滑动摩

2、擦力。【要点1】滑动摩擦力活动手掌在桌面上滑动，手有什么感觉？思考在地面上滚动的足球、关闭发动机的车辆最后都会停下来，这是为什么？总结 ，这种力叫做滑动摩擦力。信息补充生活中除滑动摩擦外，还有和。练习：在横线上写出下列情况分别属于哪种类型的摩擦力。（1）用手拿茶杯喝水，手与杯之间的摩擦力是 ；（2）用钢笔写字的摩擦是，用圆珠笔写字是，老师用粉笔写字是（3）拖地时，拖把与地面间的摩擦力是 ；【要点2】探究影响滑动摩擦力大小的因素猜测 滑动摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？比如推动一张课桌比推动一张讲台容易，猜想摩擦力可能与 有关；在冰面上行走比在平时的路面上行走困难

3、，猜想摩擦力可能与 有关；赛车的轮胎很宽，猜想摩擦力可能与 有关；讨论完成课本第53页的思考实验完成探究实验，并记录数据，并对数据进行分析总结滑动摩擦力的大小跟 大小、 有关；与接触面的面积的大小 在接触面不变的情况下，压力 ，摩擦力越大在压力不变的情况下，接触面越 ，摩擦力越大【要点3】增大和减小摩擦的方法活动观察课本图827，哪些是增大摩擦的？分别采用的是什么方法？思考1.生活中还有哪些增大摩擦的事例？活动观察课本图827，哪些是减小摩擦的？采用的是什么方法？活动探究滑动摩擦和滚动摩擦的大小将小车倒放在桌面上，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，测出拉力大小F1。在小车用弹簧测力计拉着木块

4、做匀速直线运动，测出拉力大小F2。现象F1 F2总结1.增大摩擦的方法：（1） （2） 2.减小摩擦的方法：（1） （2） （3） 阅读生活物理社会思考：减小摩擦的方法还有什么？活动 研究自行车上的摩擦：（1）那些部位存在摩擦？ （2）那些摩擦是有益的？ （3）那些摩擦是有害的？ （4）如何增大和减小摩擦？ 1. 踢向空中的足球，因为受 的作用球会落回地面，落回地面的足球在滚动过程中受 作用，足球速度减慢，直至停止。2. 在探究滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉放在水平木板上的一个物体，物体没有被拉动，此时物体与木板之间 （选填“有”“无”）摩擦；若物体被拉着匀速滑动时，弹簧测力计的示数为2.

5、5N，此时物体受到的摩擦力的大小是 ，这个摩擦力叫做 。3. 小亮在做物理作业时，不小心画错了一个图，用橡皮轻轻的擦，没擦干净。后来他稍加点劲就擦干净了，这是通过增大 的方法来增大橡皮与纸之间的 。4. 在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧他这样做的目的是 ( ) A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C两者都是减小摩擦 D两者都是增大摩擦6. 下列事例中，能减小摩擦力的是( )A运动鞋鞋底有花纹 B行李箱下安装两个轮子 C骑自行车刹车时用力捏闸 D在冰冻路面上撒沙子6. 老师正在讲台上讲课，小丽和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的一幕。让我们想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（ ）A同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上B固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上C写字时铅笔从手中滑出飘在空中D由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着7. 小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。如图为探究改变摩擦力大小的方法实验装置，图中表示用同一长方体木块做四次实验，其中甲和丙为同一水平木板表面，乙和丁为同一水平棉布表面。FFFF甲乙丙丁想一想：（