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文档简介

1、1,教师如何进行课后反思,依据课标、教材、学情、教学任务，确立教学目标、重难点、教法（认知规律）,2,教师如何进行课后反思,一、对教学环节的反思,二、对教学行为的反思,三、对教学问题的反思,3,一、对教学环节的反思,1.对教学目标的反思,课标、学情、认知规律，三维目标的统一,4,一、对教学环节的反思,2.对教学内容的反思,一是教学内容的联系性和贯通性,二是教学内容的深度与广度,5,一、对教学环节的反思,3.对教学过程的反思,一是对教材处理和时间分配,二是对教学方法的选择,6,一、对教学环节的反思,4.对教学效果的反思,教学设计是否体现预设和生成的统一,教学设计是否体现三维目标的统一,教学情景的

2、设计效果如何,学生与老师交流互动的状况,教学目标的达成情况,7,1.师生的显性行为,二、对教学行为的反思,教师的显性行为如何？,学生的显性行如何？,（表达、板书、媒体）,（注意力、参与程度、交往能力、思维发展、情绪调控等）。,8,2.反思教师“讲”的行为是否恰当,二、对教学行为的反思,一节课教师讲不准超25分，精要的“讲”。,9,3.反思教师“提问”的行为,二、对教学行为的反思,10,4.对课堂合作学习行为的反思,二、对教学行为的反思,一是准确掌握合作学习的规则,三是要加强对合作学习的指导,二是要精心选择合作学习的内容,11,三、对教学问题的反思,1.对教师、教材问题的反思,对教材、教法的处理,师生活动的协调,12,三、对教学问题的反思,2.对学生问题的反思,对师生都不能解决的问题，教师要告诉

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