语文人教版六年级下册《鲁滨逊漂流记》名著阅读课.pptx

1、兴致勃勃地探究 兴趣盎然地阅读,名著阅读指导课,小学五年级,我说你猜,封面,封底,封里,封底里,从书的封皮上找到至少6条有用的信息,第一关,从书的封皮探寻文化信息,1、从书中找到对作者的介绍,第二关,2、说一说这张名片上能记录作者的哪些主要信息呢？,从书的作者欣赏名家风范,作者简介,丹尼尔笛福（1660-1731），英国作家。生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人，他从事过内衣业、烟酒贸易，还开过砖瓦厂。经历过破产。他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册子，并因此被捕，后来靠疏通关系才得以出狱。此后他继续办报纸刊物，写了大量的政治、经

2、济时文，又几次被捕，都是因为言论关系。在快年届六十时，笛福创作了鲁滨逊漂流记，为自已博得了“英国和欧洲小说之父”的美誉。 其他小说有辛格顿船长 、摩尔弗兰德斯、杰克上校和罗克查娜等，均受读者欢迎。,姓名,生平,头衔,代表作,读书名言,作家名言,1、在2分钟内默读完这篇梗概； 2、用概括性语言说出这本书讲了一个什么故事； 3、抢答游戏,第三关,从书的梗概了解故事内容,故事梗概 英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下

3、来，并只身来到一座荒无人烟岛上。 他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。圣经成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父

4、母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。,1、本书主人公叫什么？,鲁滨逊,有问必答,2、他自己种了什么?驯养了什么?,种了小麦水稻,养了山羊,有问必答,3、鲁滨逊用什么制作衣物？,兽皮,有问必答,4、鲁滨逊在孤岛上生活了多少年？,28年,有问必答,5、他救下了谁?(有两个) ？,星期五和船长,有问必答,6、他是怎样回到文明国度的?,帮助了船长然后被船长带回,有问必答,1、读精彩的片段，读后在小组内交流自己觉得最精彩有趣的部分，,第四关,从书的片段感受作品魅力,目录,第一章 父亲的警告第二章 遭遇暴风雨第三章 遇上海盗第四章 出逃第五章 巴西第六章 海难第七章

5、唯一的幸存者第八章 最初的日子第九章 日记：食物和住所第十章 日记：自然灾害第十一章 日记：疾病第十二章 日记：康复第十三章 日记：考察海岛第十四章 日记：制作瓦罐与独木舟第十五章 日记：静静反思第十六章 逃不出海岛,第十七章 生存技艺进一步改善 第十八章 脚印第十九章 骨头第二十章 恐惧与庇护第二十一章 失事的船第二十二章 碰上野人第二十三章 观察“星期五”第二十四章 教导“星期五”第二十五章 新的计划第二十六章 野人又来了第二十七章 重获自由的俘虏第二十八章 叛乱者第二十九章 收复大船第三十章 回到英国第三十一章 和“星期五”一起冒险第三十二章 回到小岛,我早就想用什么办法制造一些陶器，我

6、急需这类东西，可就是不知怎么做。这里气候炎热，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些钵子或罐子，然后放到太阳底下晒干；炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实，并能经久耐用，可以用来装一些需要保存的干东西。要加工粮食，制造面粉等工作，就必需要有盛器贮藏。所以，我决定尽量把容器做大一些，可以着地放，里面就可以装东西。 要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂

7、了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。 最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。 我大缸做得不成功，但那些小器皿做得还像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，小瓦锅啦等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。,但我还没有达到我

8、的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。 于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。 我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉，虽然铅我还是有一些的。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火

9、把它们烧裂。我看到陶器烧得红透后，又继续保留了五六小时的热度。后来，我看见其中一只虽然没有破裂，但已开始溶化了，这是因为掺在陶土里的沙土被火烧溶了，假如再烧下去，就要成为玻璃了。于是我慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。 到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧溶了，还有一层很好的釉。 这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。但我必须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。,从书的封皮探寻文化信息,从书的梗概了解故事内容,从书的片段感受作品魅力,从书的作者欣赏名家风范,读 书 之 法,从