(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册秋天的怀念 (14).pptx

1、秋天的怀念,人教新课标版七年级上册第五课,微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。 史铁生,活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。,两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。,史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。28岁发表第一篇小说

2、法学教授及其夫人，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文我与地坛被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说老屋小记获首届鲁迅文学奖。2010年12月31日凌晨因突发脑溢血逝世。他逝世前把绝大部分的器官捐献了出去。 代表作品有小说我的遥远的清平湾命若琴弦；散文集我与地坛合欢树病隙碎笔等。,秋天的怀念,作者在秋天怀念谁？为什么怀念？,自由阅读课文，圈出本课生字词。,瘫痪 侍弄 整宿 憔 悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨,qio cu,ju,x do,tn hun,sh,xi,shn,wn,mn,f,沉寂： 憔悴： 诀别： 絮絮叨叨： 泼泼洒洒：,形容人瘦弱，面色不好看。,十分寂

3、静。,分别（多指不再相见的分别）。,形容说话啰嗦，唠叨。,水泼洒的样子。这里形容花开得茂盛。,作者在秋天怀念谁？为什么怀念？,母亲,怀念母亲对儿子博大无私的爱,怀念母亲坚韧的性格。,望着望着天上北归的雁阵，我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着收音机里甜美的歌声，我会,妈妈让我去看菊花，我会说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不，我不去！我活着有什么劲！,文章是怎样写“我”的？请找出表现“我”内心情感的句子或词语。,暴怒无常,母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。,当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。,她又悄悄的出去了。,通过动作和神态描写表现母亲时时关注着、呵

4、护着儿子，突出了母亲那无私而深厚的爱。,母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活,动作、语言描写。母亲为儿子所承受的苦难而痛心，母亲用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子要好好活着，母亲这种伟大而无私的爱让人深深感动。, 悄悄地躲出去, 偷偷的听我的动静, 扑过来、抓住手, 好好儿活,理解、体贴,担心、牵挂,坚定、执着,坚韧,悄悄地近来，眼边红红的,关注、呵护,面对我的暴躁，母亲的表现：,动作,动作,动作、神态,动作,语言,“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？,母亲害怕落叶的景象更引起“我”的伤感。母亲时刻为儿子着想

5、，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。,为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？,因为母亲觉得儿子对生活中的美好事物终于又有了兴趣；能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上；这说明母亲有着最伟大、最无私的母爱,课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？,为了表达对母亲的怀念之情，菊花象征母亲对作者的爱。 同是开放的菊花，却各有各的色彩和特点，尽情绽放自己的灿烂。人的境遇和花相同，何不也似花儿一样热烈释放自己的精彩，活出自己的美丽。象征作者对生命的渴望眷恋,结尾重复母亲“好好活儿”的话，有什么深意？

6、,重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活的磨难。,又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？沐浴在亲情中，我们是否只知接受，不会感动，也缺少必要的回报呢？请你结合自身实际说一说自己的感想。,母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧！我会勇敢面对生活的磨难，我俩在一块，一定会好好儿活。,正是母爱，让儿子变得坚强；正是母爱，照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此精彩。母爱伟大而无私，“谁言寸草心，报得三春晖”，让我们以实际行动来报答为我们含辛茹苦的母亲。,主题归纳,课文记